Upravljanje protokom informacija. Odgajanje djece uz crtiće

2024 Autor: Seth Attwood | [email protected]. Zadnja promjena: 2023-12-16 16:06

Predstavljamo Vam treće predavanje projekta Teach to Good iz kolegija „Informacijska sigurnost pojedinca u agresivnoj masovnoj kulturi“(14+). Pročitana je na Trijeznom sastanku u Taganrogu u svibnju 2017. Predavanje 1. Predavanje 2.

Upravljanje protokom informacija

Treće predavanje počet ćemo ponavljanjem nekih od teorijskih točaka koje smo već proučili. Kako biste osigurali svoju informacijsku sigurnost u agresivnoj masovnoj kulturi, morate biti sposobni upravljati sobom. Svako upravljanje uvijek podrazumijeva prisutnost određenih ciljeva. Stoga, prvo što trebate napraviti je napraviti popis konkretnih ciljeva koje nastojite postići i početi procjenjivati sve svoje postupke s gledišta približavaju li vas onome što želite ili ne. (slajd 1.2) … To će, zapravo, biti ono što se zove svjestan život.

Ali ako na prvo mjesto stavite neke male ili isključivo merkantilne interese (auto, stan itd.), onda život, iako će biti svjestan, teško da će biti sretan. Stoga ovom pitanju posvetite dovoljno pažnje da težite nečemu doista važnom. Kako se vaši horizonti razvijaju i, moguće, mijenjaju se vaše unutarnje kvalitete, vjerojatno će se promijeniti i ciljevi, odražavajući vaš razvoj - to je normalan i prirodan proces. Osim što smo naučili svjesno živjeti, na prethodnim predavanjima naučili smo što je svjesna percepcija informacija. (slajd 2.2), a također je cijenio sadržaje koje nudi moderna televizija i kino. U isto vrijeme, ako je sfera kinematografije raznolika, a u njoj ima i dosta lošeg i dosta dobrog, onda je moderna televizija u 90 posto slučajeva izrazito destruktivna, pogotovo ako uzmemo naše središnjih televizijskih kanala.

1. Televizija

Gledajući ovaj slajd, pokušajmo odgovoriti na pitanje treba li gledati televiziju danas. Mislim da će se svi koji u osobnom popisu ciljeva imaju takvu stavku kao što je "stvaranje jake i zdrave obitelji" složiti da je u sadašnjoj situaciji televizor bolje maknuti iz kuće, ili ga koristiti samo kao monitor. Slajd nam također pokazuje da su televizijski djelatnici danas uvelike odgovorni za pad moralne razine stanovništva i potonji porast statistike razvoda, napuštene djece i mnogih drugih negativnih društvenih pojava, budući da slike koje stvaraju u glavama gledatelja izravno utječe na njihovo ponašanje. Važno je da je televizija, prije svega, alat koji sam po sebi nije ni loš ni dobar, već je takvom čine ciljevi za čije postizanje se koristi. A ciljeve, pak, određuju konkretni ljudi odgovorni za sadržaj kojim će se puniti televizija. Stoga, odbijajući gledati televiziju, ne trebamo prestati pokušavati utjecati na politiku TV kanala, na primjer, kontaktiranjem nadležnih ili govoreći u istim talk-showovima i donoseći istinu o važnosti trijeznog načina života. Očito se neće biti moguće izolirati od svega negativnog, pa je stoga zadatak svake zdrave osobe pokušati promijeniti okolno informacijsko okruženje na bolje.

Ovu ideju najbolje otkriva sljedeći aforizam: “Vrlo je lako ne gledati televiziju – uopće je nemam. Nevolja je u tome što stalno morate imati posla s gledateljima."A kako statistika pokazuje, televizija danas i dalje ostaje glavni izvor informacija za 60 posto stanovništva zemlje, što znači da ima dominantnu ulogu u upravljanju društvenim procesima. Osim toga, značajan dio publike, nakon što je prešao na internet, i dalje tamo konzumira isti televizijski sadržaj. Kada donesete odluku da "uklonite TV iz kuće", počinjete upravljati svojim tokovima informacija. Što se događa u ovom trenutku? Identificirate stalan kanal informacija koji utječu na vas, odredite ciljeve tog utjecaja, uspoređujete ih sa svojim osobnim životnim smjernicama i u ovoj situaciji donosite najbolju odluku – potpuno prestati gledati TV. Neki nakon takve analize odluče, primjerice, gledati samo vijesti na TV-u ili neki određeni program. Ali čak i u ovom slučaju oni, zapravo, daju značajan dio svog svjetonazora u ruke Konstantina Ernsta i njemu sličnih, jer upravo upravljanje TV kanalima određuje raspon vijesti koje gledatelji saznaju. S velikom vjerojatnošću, ono najvažnije u ovom slučaju ili prolazi mimo pažnje masovne publike, ili na takav način da će biti pogrešno percipirano.

Dakle, upravljanje protokom informacija uključuje:

1. Identifikacija tokova informacija koji utječu na vas (TV, glazba, filmovi, časopisi, itd.)
2. Određivanje ciljeva ovog utjecaja ("što uči", ili koje ideje promiče izvor informacija)
3. Usporedba identificiranog utjecaja s vašim popisom ciljeva (koliko su korisne ili štetne informacije koje dolaze do mene)
4. Formiranje vašeg stava prema kanalu/izvoru informacija (potpuno odbijanje, povremeno gledanje, redovito proučavanje, itd.)

Kako bismo u potpunosti zatvorili temu s televizijom, pogledajmo video posvećen oglašavanju, koji već i samom svojom prisutnošću na televiziji značajno utječe na formiranje klip razmišljanja kod gledatelja.

2. Kinematografija

Pozabavimo se sada temom drugog predavanja – s filmovima i TV serijama. Gledali ih ili ne, a ako pogledate, kako onda biti sigurni da je provedeno vrijeme korisno ili, barem, nije štetno? Zadnji put smo saznali da je odlazak u kino na nasumični film o kojem ne znate ništa ili ste dobili minimum informacija od reklama poput igranja lutrije u kojoj ćete izgubiti u 3 od 4 slučaja. Bit ćete prevareni za svoj novac. Što učiniti u ovoj situaciji? Postoje dva pristupa.

Prvi je proaktivan: nema potrebe za gledanjem nasumičnih filmova. Prije odlaska u kino ili preuzimanja filma, proučite dostupne informacije o tome. To može biti i upoznavanje s recenzijama na Internetu na onim stranicama kojima vjerujete, te informacije ili preporuke koje ste dobili od prijatelja i poznanika. No, kao što smo govorili u drugom predavanju, suvremeni sustav filmske kritike izgrađen je na način da izvuče maksimum iz svijesti ljudi i odvrati pažnju od rasprave o glavnim pitanjima koja se tiču ideja i vrijednosti. promovirao kino. I iz istog razloga, većina vaših prijatelja također ne zna ocjenjivati filmove i vrlo je vjerojatno da će vas preporučiti, uključujući iskreno ponižavajuće filmove. Kao rezultat toga, sviđalo se to vama ili ne, ponekad ćete naići na filmove koji će "učiti loše", a u takvim trenucima trebate implementirati drugi pristup kinematografiji što se može konvencionalno nazvati "odzivnost" … Svaki put kad naiđete na štetan, destruktivan film, bit ćete suočeni s izborom – “šutjeti” ili “odgovarati dostojanstveno”. Šutjeti znači ostaviti sve kako jest, a da ni na koji način ne reagirate na informacijski napad koji se provodi protiv vas. Adekvatan odgovor znači reći drugima zašto je ovaj film štetan i koje ideje promiče. Kako to najbolje učiniti - osobno izrazite svoje mišljenje onome tko vam je preporučio film, ili napišite komentar na svojoj stranici na društvenoj mreži ili napravite detaljnu recenziju za projekt Teach Good - svatko odlučuje za sebe, na temelju svog životnim okolnostima i iz shvaćanja da je vaš postupak koristio drugima, a nije postao samo reklama za loš film. Ipak, trebali biste podijeliti svoje dojmove čak i ako je film bio dobar, kako biste izrazili svoju zahvalnost tvorcima slike, ali i preporučili je drugim ljudima. Ono što je najvažnije, u recenzijama filmova uvijek se treba usredotočiti na ideje koje kinematografija promiče kako bi se potaknuli drugi da ispravno ocjenjuju filmove sa stajališta odgovora na pitanje "što podučavaju?" Uz takav svjestan i odgovoran pristup teško da ćete moći pogledati više od jednog ili dva filma tjedno, ali u svakom slučaju to će biti vrijeme provedeno s dobrom za vas i za one oko vas. Ako ste navikli svaki dan gledati nekoliko epizoda TV serija, onda vam najvjerojatnije ovo izgubljeno vrijeme više šteti nego koristi.

Preporuke za gledanje filmova:

1. Ne gledajte više od 1-2 filma tjedno
2. Prije gledanja pročitajte informacije o filmu
3. Tijekom gledanja identificirajte glavne ideje koje promovira film, odgovorite na pitanje "čemu uči"
4. Napišite svoju recenziju filma, otkrivajući značenje koje on promovira, njegovu obrazovnu komponentu

Moderna animacija i roditeljstvo uz crtiće

Ako s filmovima u nekom smislu imate pravo "igrati rulet", povremeno dobivajući negativan sadržaj, onda u slučaju djece i crtića takav pristup više nije prihvatljiv. Što je crtić za dijete? Zapravo, to je model svijeta oko sebe, pa su djeca sklona vrlo aktivno oponašati ono što vide na ekranu. Iz tog razloga, pitanje što crtić donosi djeci u njihovim svijetlim dušama postaje vrlo relevantno - relevantnije od istog pitanja, ali u odnosu na odrasle. U prvih 5-7 godina života djeca poput spužve upijaju sve što vide u svijetu oko sebe i u tom se razdoblju formira djetetova osobnost.

Važna značajka djetinjstva je nedostatak smisleno svjesnog, kritičkog stava prema svim onim informacijama koje ulaze u psihu, odnosno u većini slučajeva izravno prelaze u podsvijest i postaju cigla na temelju koje će djetetov svjetonazor u budućnosti biti baziran. Daljnji razvoj djeteta ovisi o tome koji će temelji biti postavljeni u ovim godinama. Do 7. godine djeca većinu informacija primaju neverbalnim sredstvima komunikacije: statičnim i dinamičkim slikama, emocijama i intonacijama, gestama, izrazima lica itd. U dojenačkoj dobi (0 - 1 godina) izvor informacija su roditelji, posebice majka. U ranom djetinjstvu (1 - 3) roditelji ostaju pomagači djetetu: počinje aktivno istraživati svijet i … gledati crtiće. U predškolskoj dobi (3 - 7 godina) dijete postaje aktivni konzument crtića, budući da je savladao govor, svladao elementarne stereotipe ponašanja, postoji fizička neovisnost od roditelja. Svaki crtić proširuje granice djetetovog svijeta, uranja u novu stvarnost, uvodi nova područja. A ovdje je glavna stvar u kojoj mjeri ta stvarnost odgovara dobnim interesima djeteta. Koliko on može shvatiti o čemu se radi u ovom zapletu, o čemu su mu pokušavali reći. Važna je logička povezanost događaja, u kojoj mjeri je dijete sposobno ući u trag, može li dijete povezati događaje koje je samo vidjelo i uspostaviti uzročno-posljedične veze, razumjeti iz čega dolazi. Dječja spremnost da sjedne pred ekran očito nije dovoljna da bi crtić dobio pozitivnu ocjenu.

Crtići za modernu djecu zauzimaju veliki dio njihove zabave. Postoji nekoliko razloga za to:

• Sami crtići zanimljivi su djetetu zbog osobitosti njihove dobi;
• Kreatori suvremenih crtića koriste sva sredstva koja su im na raspolaganju da zadrže djecu na TV-u (humor, jarke boje, dinamika itd.);
• Mnogim roditeljima je lakše ostaviti dijete kod televizora nego smišljati igrice i zabavu za njega, pomoći mu u razvoju i sudjelovati u njegovom razvoju.

Iz tih razloga funkcije odgoja, spoznaje i razvoja u velikoj mjeri idu na crtiće, posebice, i općenito na TV ekran, jer nema jamstva da će dijete gledati samo crtiće. Sada da vidimo koje kvalitete moderni crtići odgajaju kod djece?

Glavni nedostaci moderne animacije:

• Preobilje agresije i nasilja na ekranu. Previše detaljne scene borbi s krvlju, ubojstava, demonstracija atributa smrti (lubanje, groblja). Glavni lik je često agresivan i može naštetiti drugima. Dijete tada može oponašati crtanu okrutnost u svom životu.
• Potpuna nekažnjivost. Loše djelo lika se ne kažnjava, a ponekad čak i pozdravlja. Dijete može stvoriti stereotip permisivnosti.
• Zamagljenost ideja o dobru i zlu. Ne postoji jasna granica između dobra i zla. Crno se čini bijelim, a bijelo crnom, a ponekad uopće nema ruba i na sve se gleda kao na nedužni individualizam. Čak i pozitivan lik može činiti loša djela u dobre svrhe.
• Obdarivanje žene muškim crtama izgleda i karaktera i obrnuto. To se očituje u ponašanju, odjeći, ulozi lika. Često žene u crtićima imaju nedvosmislen seksualni interes za muškarce, pokazujući i demonstrirajući to na ekranu na sve moguće načine. Osim toga, crtići često pridonose netočnom formiranju slike majke i majčinstva.
• Rani seksualni odgoj. Time se u djetetu otvara sfera nagona ispred vremena, za koje dijete još nije funkcionalno, moralno i fizički spremno. U budućnosti će to rezultirati poteškoćama u stvaranju obitelji i razmnožavanju.
• Višak humora i gluposti. Prvo, loš je humor kada likovanje postane norma. Pozitivni junaci likuju na zlo, arogantno se rugaju jedni drugima. Drugo, humor nad porocima. U tom slučaju poroci postaju privlačni. No, budući da dijete nije razvilo kritičko mišljenje, više ne može promišljati stav koji je postavljen kroz humor i doživljava porok kao normu. Treće, to je višak humora. Danas se u modernim crtanim filmovima svašta smiju i rugaju svemu – osobito onome što se smatra tradicionalnim. Tako se ostvaruje kult gluposti; neozbiljnost i odgovornost povlači za sobom isti odnos prema životu. Humor i smijeh su snažne psihološke obrane koje djeluju kroz mehanizam devalvacije i omalovažavanja značaja predmeta koji se ismijava. Naravno, nema potrebe žuriti u drugu krajnost i posve ukloniti humor. No obilje humora sugerira da smiješne scene kompenziraju nedostatak interesa nastao na račun drugih sadržajnih karakteristika filma (primjerice, originalnost načina prikazivanja dobra i zla, prisutnost ideja koje nadilaze zadovoljavanje fizioloških i svakodnevne potrebe).

Neki nedostaci slikovne strane crtića:

• Pretjeran naglasak na sekundarnim spolnim karakteristikama. Naglašen je vanjski ženski izgled: jasan reljef prsa, struka, bokova - što pobuđuje zanimanje.
• Povećana dinamika … Gledanje previše dinamičnih scena i scena sa svijetlim bljeskovima na TV ekranu preuzbuđuje središnji živčani sustav i uvelike pridonosi formiranju klipnog razmišljanja kod gledatelja.
• Naturalizam, kada su fiziološki procesi namjerno podvučeni: rane, iscjedak (gomile, slinjenje), reljef mišića itd.
• Nedosljednost zvučnog zapisa s video sekvencom. Neusklađenost govora s dobi djeteta. Junaci govore ili složenim riječima, ili su im govor i emocije primitivni do tuposti.

Za normalan razvoj djeteta, crtići moraju sadržavati sljedeće podatke:

• Ljubazan, brižan odnos prema okolnoj prirodi: prema životinjama, biljkama, drugim ljudima.
• Poslušnost, poštovanje odraslih, usađivanje dobrote, poštenja, Ljubavi. Ne govorimo o bezuvjetnoj poslušnosti, jer odrasli griješe, a djeca ih mogu ispraviti.
• Način života bez alkohola, cigareta i ostalih ovisnosti. Privlačnost trijeznog i zdravog načina života. To vrijedi i za slučajeve kada se alkohol i cigarete ne prikazuju izravno, već se prikazuju metaforički ili uz pomoć šale, natuknica, natuknica.
• Ispravan ruski govor: bez izobličenja, bez viška stranih riječi, bez stranih riječi ako je moguće (ok, na primjer, možete ga zamijeniti s "dobro", "u redu", "razumljivo"), bez primitivnog i kićenog govora, ali bogato i slikovito.
• Zanimanje za knjige, znanje, samorazvoj i poboljšanje svojih ljudskih kvaliteta. Potrebno je pokazati da znanje vodi ka poboljšanju situacije i rješavanju životnih problema.
• Sram i savjest. Savjest je urođeni osjećaj koji osobi govori kako da učini pravu stvar. Od djetinjstva je potrebno pokazati da je ispravno živjeti u skladu sa svojom savješću. Bez srama i savjesti ne možete postati Čovjek.
• Jasna razlika između dobra i zla, dobrog i lošeg ponašanja. Djeca su vrlo osjetljiva na sve što dolazi u njihovu psihu. Zlo u crtićima mora biti kažnjeno – kažnjeno jezikom životnih okolnosti ili rukom drugih zlikovaca – završavajući radnju pozitivnim završetkom, gdje pobjeđuje dobro. Najbolji način za pobjedu je pomoći zlikovcima da se iskreno pokaju – da preispitaju svoje postupke i misli i promijene svoje ponašanje.
• Etničko bogatstvo … Rusku civilizaciju naseljavaju mnogi narodi. Svi imamo ljubazne i zanimljive priče;
• Junaštvo … Jedna od njegovih značajki je da se to junaštvo ne smije temeljiti samo, pa čak ni toliko na snazi. Trebao bi se temeljiti na sposobnosti odabira prave opcije, primjene svog Znanja, davanja mogućnosti zlu da se iskreno pokaje i promijeni. Individualizam je destruktivan za čovječanstvo, stoga je u crtanim filmovima potrebno pokazati kolegijalnost, u kojoj svatko daje svoj vrijedan i jedinstven doprinos, a rezultat tima se ne svodi na zbroj doprinosa svakog od sudionika, već je posao. U modernim crtićima u pravilu postoji jedan „najbolji“(vođa) koji podjarmi druge i vuče cijelu ekipu na grbaču.

Dakle, ovdje je daleko od potpunog popisa prednosti koje treba popuniti crtićima za djecu. Takvih crtića malo je među modernim, pa se opća preporuka svodi na to da djeci prikazujete uglavnom sovjetske crtiće, a moderne - samo one u koje ste sigurni. Ali najvažnije se tiče roditelja: pokušajte gledati crtiće sa svojom djecom, komentirajte radnje crtića, razgovarajte s djecom o njihovim omiljenim crtićima, ali nemojte nametati svoju istinu, već je zajedno razradite. Završimo današnje predavanje video pregledom prilično dubokog sovjetskog crtića “Fantik. Primitivna priča.