"Daljinsko upravljanje" zakopava univerzalno obrazovanje

2024 Autor: Seth Attwood | [email protected]. Zadnja promjena: 2023-12-16 16:06

U pozadini aktiviranja digitalnih stručnjaka u obrazovanju, vodeća američka analitička agencija Pew Research Center i čelnici američkih obrazovnih organizacija zvone na uzbunu. Prema njihovom istraživanju, “učenje na daljinu” zatrpava univerzalno obrazovanje, jer obitelji s niskim primanjima jednostavno ne mogu svojoj djeci pružiti odgovarajuću razinu znanja, ne mogu zaposliti mentore i učiti s njima dovoljno vremena zbog posla ili traženja. Ali ovdje je Dmitrij Medvedev rekao da "optimizacija obrazovanja" traje dugo.

Jučer, dok su svi čekali govor Vladimira Vladimiroviča, izbila je bitka na vrhu vlasti oko jednog od glavnih čimbenika ogorčenja ljudi režimom "samoizolacije" - učenja na daljinu. U početku je zamjenik ministra obrazovanja Ruske Federacije Dmitry Glushko kao da je uvjerio roditelje, rekavši da učenje na daljinu neće zamijeniti klasičnu školu, ljudski kontakt je vrlo važan.

"Moramo sve zapamtiti i razumjeti, posebno je važno prenijeti roditeljskoj zajednici da obrazovanje na daljinu ne može zamijeniti klasičnu školu. Nažalost, danas u mnogim regijama 7-10 dana promatramo tako aktivan rad u roditeljskim zajednicama - informacija koja apsolutno iskrivljuje posao koji rade naši zakonodavci i regionalna ministarstva obrazovanja i federalno ministarstvo obrazovanja. Pokušavaju formirati stav da će, navodno, obrazovanje na daljinu u potpunosti zamijeniti klasičnu školu i da se tamo više nikada nećemo vratiti, "Gluško rekao je na sjednici "Ekonomija znanja tijekom i nakon krize" u okviru Moskovskog međunarodnog sajma obrazovanja (IMSO).

Napomenuo je da to "apsolutno nije istina". Zamjenica ministra pozvala je kolege koji rade u regijama u obrazovnom sustavu da sudjeluju u osiguravanju

“obavijestili su roditelje, a ponekad i naše kolege u obrazovnom sustavu, da je to jednostavno nemoguće”. "Klasično obrazovanje, klasična škola i ljudski neposredni kontakt uživo su svakako potrebni, važni i ključni u prijenosu znanja", naglasio je Glushko.

Nažalost, naš bivši premijer, a sada predsjednik Jedinstvene Rusije Dmitrij Medvedev, prespavao je govor zamjenika ministra i nije bio obaviješten o njegovoj poziciji. I zato je doslovno par sati kasnije izašao iz sumraka i odmah se upustio u sva roditeljska čavrljanja, rekavši da sustav obrazovanja na daljinu ne funkcionira baš najbolje u pandemiji, ali obrazovanje na daljinu traje dugo.

“Sustav obrazovanja na daljinu, čini se da je postojao u našoj zemlji, ali u stvarnosti, kao što znamo, razgovarao sam sada s kolegama guvernerima, ovaj sustav, on još ne funkcionira dobro, da budem iskren. To jest, u normalnom puta je normalno funkcioniralo, ali u ekstremnim uvjetima, kada je pandemija došla, ona se, naravno, tek uobličava. Ali razumijemo da je ovo obrazovanje na daljinu, to, po svoj prilici, može trajati dugo, Medvedev citira RIA Novosti…

Tko smo ti "mi" nije tajna. Dmitry Anatolyevich, German Oskarovich Gref i HSE već dugo promiču optimizaciju obrazovanja s njegovim prelaskom na online. Sve će to značajno smanjiti državnu potrošnju na obrazovanje – ne treba vam toliko novca za popravke i izgradnju novih škola, ne trebate uzdržavati toliko učitelja, ne trebate kuhare i ostalo osoblje u školi. Svi sjede doma, primaju zadatke, gledaju video zapise, nešto pišu, a organizatori svladavaju proračune za implementaciju „modernih“metoda i pišu prekrasne reportaže. Svi su sretni - vlada smanjuje potrošnju, liberali mogu promovirati svoju agendu bez ikakvog Navalnog, ali izravno preko ekrana. Nije tajna da među učiteljima još uvijek ima hrpa "prošitih jakni" koji predaju povijest i "netočno" i književnost, ali ovdje je sve u ažuru - uloga učitelja svedena je na minimum - dao je zadatak i provjerio ga. Općenito, Sorosev plavi san vremena "svetih 90-ih" je prebacivanje ruske djece na "ispravne poglede".

Istina, postoji jedan značajan minus koji pokušavamo prešutjeti, ali o njemu se naširoko raspravlja na Zapadu, pa tako i u nedavnoj glavnoj referentnoj točki naših liberala - Sjedinjenim Državama. Tu se obrazovanje na daljinu počelo uvoditi mjesec dana ranije, sada na razini najvećih think tankova, štoviše, ne ludih poput Stratfora, već više nego primjerenih, poput možda najrazumnijeg i jednog od najutjecajnijih američkih think tankova, koja se bavi istraživanjima društvenih tema.javno mnijenje, demografski trendovi u svijetu – Pew Research Center, dolaze do zaključka da obrazovanje na daljinu nije za siromašne. Odnosno, prijelaz na "učenje na daljinu" može pokopati tako nešto kao što je univerzalna pismenost.

Dakle, nakon mjesec dana rada na daljinu u Sjedinjenim Državama, Pew Center je proveo opsežnu anketu između nekoliko tisuća roditelja i učitelja, što oni mogu sažeti. A pokazalo se da su roditelji iz obitelji s niskim primanjima najviše zabrinuti i priznaju da im djeca zaostaju u školi zbog zatvaranja škola zbog širenja COVID-19.

“Oko dvije trećine (64%) izražava barem određenu zabrinutost da njihova djeca zaostaju u školi, a 28% kaže da je izrazito zabrinuto (zbog pada razine obrazovanja). Takve podatke donosi nova studija analitičkog centra Pew Research Center. Roditelji s nižim prihodima više su zabrinuti od roditelja u skupinama s višim prihodima da njihova djeca mogu zaostajati u školi.

Rezultati ove analize temelje se na odgovorima 94% roditelja školaraca koji su izjavili da su škole njihove djece trenutno u karanteni. Studija dolazi u trenutku kada stručnjaci za obrazovanje upozoravaju da bi učenju učenika mogle naštetiti raširene školske karantene”, rekli su američki analitičari u studiji u svih 50 država i Distrikta Columbia.

Gdje je izražena ta roditeljska zabrinutost i zašto djeca iz siromašnih i srednjih obitelji ne dobivaju isto obrazovanje kao srednji sloj i bogati? Ispada da je sve jednostavno - iako roditelji svih segmenata stanovništva pokušavaju djeci objasniti nastavu i tražiti dodatne materijale, nemaju mogućnosti angažirati dobre učitelje-tutore koji bi mogli objasniti fiziku ili kemiju. No, glavno je da je u uvjetima kada je 27 milijuna ljudi ostalo bez posla i nije pitanje platiti par tisuća dolara za profesora povijesti, nego pronaći posao kako bi otplatili kredite i ne nabujali od gladi, roditelji jednostavno ne mogu platiti 7-10 sati dnevno za nastavu s djecom, pogotovo ako ih ima više. Za one roditelje koji nisu dobili otkaz, još je akutnije pitanje posla i kakva je to škola na daljinu, kad treba orati, na daljinu ili ručno, da te direktor ne pošalje u firmu na 27 milijuna nezaposlenih. Dodajmo tome da su Sjedinjene Američke Države jedan od vodećih po broju samohranih majki i očeva u svijetu, čime su se ne tako davno ponosili, govoreći kako je ispravno da tradicionalni brak umire.

“Sami roditelji – ili druge odrasle osobe u obitelji – također provode vrlo različitu količinu vremena podučavajući svoju djecu tijekom karantene. Oko 70% roditelja tvrdi da oni ili neka druga odrasla osoba podučavaju svojoj djeci veliku (25%) ili nešto (44%) znanja uz ono što se uči u školi.

Ovo iskustvo donekle varira ovisno o razini prihoda. S jedne strane, roditelji s višom razinom prihoda nemaju veću vjerojatnost od drugih roditelja da kažu da oni ili druga odrasla osoba u njihovom kućanstvu pružaju svojoj djeci dodatno obrazovanje ili resurse izvan onoga što im pruža škola (unajmljivanje nastavnika, samostalna dodatna nastava). U prihodovnim skupinama samo oko četvrtina roditelja navodi da pružaju puno dodatnog obrazovanja ili resursa, a oko 40% u svakoj skupini kaže da pružaju određenu količinu takvog obrazovanja. U međuvremenu, oko 40% roditelja s niskim primanjima priznaje da njihova djeca zaostaju u školi zbog događaja izazvanih epidemijom koronavirusa. Za usporedbu, samo 21% roditelja sa srednjim primanjima i 17% roditelja s visokim primanjima kaže isto”, sažima Pew Center.

"Ovo je vjerojatno najveći izazov s kojim se javno obrazovanje moralo suočiti u više od četiri desetljeća koliko radim ovaj posao."

- Washington Post komentirao je situaciju Michael Kasserly, izvršni direktor Vijeća velikih urbanih škola, organizacije koja uključuje 76 najvećih gradskih javnih školskih sustava u zemlji. Rekao je da online učenje vjerojatno ne ide dobro za mnoge siromašne obitelji.

"Suočavamo se s obrazovnom katastrofom", dodao je.

Vratimo se sada svojoj domovini. Jesu li naši problemi toliko različiti od američkih i toliko su različiti planovi optimizatora našeg obrazovanja? Nije tajna da škola na daljinu roditelje dovodi do histerije te da su već otvorene psihološke službe za pomoć roditeljima. Nije tajna da roditelji ne mogu predavati fiziku, kemiju, strane jezike na učiteljskoj razini, kao i da zaposleni roditelji u krizi ne mogu posvetiti 10 sati nastavi, a zbog pada primanja ne mogu zaposliti tutori.učiti predmete. Također nije tajna da su, izuzev velikih gradova, online nastava rijetka, a učenje se svodi na ispuštanje zadataka i poveznica po kojima djeca, bilo sama, bilo s roditeljima, moraju što bolje svladati gradivo. I da, nije tajna da su zadnjih mjesec dana među najpopularnijim stranicama u tražilicama bile stranice s gotovim domaćim zadacima – odnosno nema asimilacije materijala, od riječi uopće.

I na toj pozadini naši optimizatori "svijetlog lica", među kojima se sada pojavio glavni optimizator medicine (tj. smanjenje kreveta, zatvaranje bolnica, smanjenje medicinskog osoblja i, što je najvažnije, masovno zatvaranje odjela za zarazne bolesti " kao na Zapadu") Dmitrij Anatoljevič Medvedev i promiču inicijativu "Škola na daljinu traje dugo", a za to se uvode novi GOST-ovi.

Podsjetimo, nedugo prije ostavke, u prosincu 2019., Vasiljeva je uspjela napraviti snažan potez odobravanjem novih saveznih državnih obrazovnih standarda, koji sadrže jasne standarde u pogledu detaljnosti i jasnoće zahtjeva za predmete koji se studiraju i znanja stečena na njima, kao i objedinjavanje obrazovnog prostora (uključujući.ch. – uvođenje jedinstvenih standarda za udžbenike). Liberali iz nevladinih organizacija, Odbor civilnih inicijativa (osnivač bivši ministar financija Aleksej Kudrin,sadašnji vođa jedan je od glavnih autora destruktivnog programa tranzicije SSSR-a na "tržišnu ekonomiju" ("500 dana"), voditelj Zaklade Liberalne misije, akademski nadzornik HSE-a Jevgenij Yasin), ništa manje liberalni Ceh jezika umjetnosti, kao i akademik Ruske akademije obrazovanja, član Vijeća za ljudska prava, glavni ideolog "formiranja tolerancijskih stavova" (ujedno je i predsjednik stručnog vijeća Židovskog centra za toleranciju) u ruskom društvu, kao i programer skandaloznog projekta predviđanja "Djetinjstvo-2030", koji uključuje uništavanje svih temelja tradicionalnog obrazovanja, obitelji i pretvaranje djece u kiborge odgojene u inkubatorima, - Aleksandar Asmolov. Sada Asmolov i društvo idu dalje. Nakon što su "napustili" Vasiljevu i na njeno mjesto postavili svoje stvorenje u obliku mladog "inovatora" Kravcova, provode inicijativu FGOS 4.0, čiji je glavni zadatak potpuno razbiti tradicionalni sustav procjene i asimilacije znanja temeljnog za svaka osoba. Sve se to mora sagledati iz perspektive dobrovoljnog-obveznog prelaska svih škola i mnogih sveučilišta na online obrazovanje pod izlikom pandemije koronavirusa. Ranije je rektor HSE-a Yaroslav Kuzminov uspio veličati globalnu digitalnu revoluciju koju je izazvala kriza s korona virusom. Još ranije, metodološku osnovu za ovaj slučaj postavili su prevoditelji strategija Svjetske banke, OECD-a i UN-a - stručnjaci za predviđanje Pavel Luksha i Dmitry Peskov. Sada su se u tom timu konačno pojavile velike figure iz Vlade, a to je osobno ministar obrazovanja Kravcov, rektor Moskovskog državnog pedagoškog sveučilišta Igor Remorenko, predsjednik Ruskog otvorenog društva Jurij Zinčenko. Svi ovi likovi, kao i poznati sodomit s Instituta za obrazovanje HSE Isak Frumin, sudjelovali su na mrežnoj konferenciji Eureka-Vanguard-2020, osmišljenoj da odobri standarde za novi FGOS 4.0.

Shvaćaju li da je “optimizacija školstva” još strašnija od “optimizacije medicine” jer uz opću nepismenost u slučaju nove epidemije jednostavno neće biti gdje dobiti toliki broj stručnih liječnika, koji nas je danas spasio od opća pošast, kao u istim “razvijenim” zemljama Zapada? Shvaćaju li da i sadašnja situacija prijeti padom razine obrazovanja, što je još uvijek u rukama istih država, a novi FSES je katastrofa, put u Afriku? Ako ne sve, onda mnogi jako dobro razumiju, jer nisu zbog toga 30 godina "radili" na raspadu Unije i njezinog naslijeđa, kako bi se naši unuci sjećali Gagarina i znali da su upravo njihovi preci protjerao "civilizirane" osvajače po njihovoj Europi. A najvažnije je da se kod nas opet ne pojave ovi Gagarini i Matrosovi.