OTAC JE DRŽAO SA NJIM IZNAD SUDBINE - i eto što je iz toga ispalo

2024 Autor: Seth Attwood | [email protected]. Zadnja promjena: 2023-12-16 16:06

Njegova dijagnoza zvučala je kao rečenica. Mitohondrijska bolest mišićnog i živčanog sustava pretpostavlja demenciju, teškoće u učenju, postupno slabljenje mišićnih funkcija tijela i potpunu paralizu. Takva djeca dožive najviše 11 godina.

Ali danas cijeli glazbeni svijet poznaje ukrajinskog virtuoza Nikolaja Mirošničenka. Na međunarodnom natjecanju tinejdžer je nastupio s Državnim akademskim pop simfonijskim orkestrom. Dječak koji ne može naučiti tablicu množenja, za kojeg se predviđalo da će biti potpuno paraliziran, pušta najsloženije glazbene komade iz vida. Osim klavira, savladao je violinu, violončelo, gitaru, domru.

Rođen je s obostranim moždanim udarom. Majčino je srce stalo tijekom poroda, te je hitno morala na carski rez. Novorođenče je imalo opsežno krvarenje u obje hemisfere mozga. Doslovno je uskrsnuo. Tada su počele komplikacije: epilepsija, paraliza, abnormalni razvoj unutarnjih organa… Tada su dijagnosticirali rijetku genetsku patologiju – mitohondrijalnu bolest. To znači da tijelo nema dovoljno energije za život. Izvor energije stanica su mitohondriji, a u ovom slučaju one ne bi mogle proizvoditi energiju.

U takvim slučajevima postoji samo jedna prognoza: prvo dijete hoda, zatim se vozi u invalidskim kolicima, onda samo laže i na kraju dolazi do smrti. Lijek još nije izmišljen. Nicolasova lijeva strana tijela se smanjivala i počeli su grčevi. Imao je i pogrešan metabolizam kalcija. Najmanji neugodan pokret mogao bi dovesti do prijeloma. Zbog krvarenja sin nije imao živčane veze u kori velikog mozga. A onda je otac razvio skup vježbi koji vam omogućuje da obnovite razmjenu energije.

Kao vrlo mlad dječak, Nicolas je čučnuo tisuću puta. Pritom je bilo važno da se ne umori. Tehniku smo isprobali na sebi. Otac, Nikolaj Georgijevič, napravio je 10 tisuća čučnjeva. Njegova supruga čučnula je tisuću puta u pet minuta, a podigla je i girjaku dvije tisuće puta.

Moj otac je razmišljao ovako: zašto, na primjer, arktička burevica leti 500 kilometara, ulovi ribu, pa se vrati, nahrani piliće i opet leti natrag? Ili polarni medvjed koji ne poznaje plivačke tehnike i nije naučio plivati ni od koga. Ali on je u stanju plivati brzinom od 6 kilometara na sat. Životinje se ne znoje, ne naprežu, ne umaraju se. Ljudi, naprotiv.

Vjeruje se da bi nakon treninga trebalo biti grlobolja. Ali dispneja je kada se u tijelu proizvodi mliječna kiselina koja ispire kalcij. A bez kalcija, kosti su uništene.

Stoga se metodologija temeljila na vježbama koje pomažu vraćanju energije i metabolizmu limfe. Znanstvenici kažu da osoba ne može napraviti više od dva i pol pokreta zglobova u sekundi, to je nemoguće. Chopin je svirao 13 nota u sekundi, veliki skladatelj Cerny - 14 nota u sekundi. A Nikolaj svira 20 nota u sekundi! Ispostavilo se da je on najtehničkiji glazbenik na planeti. To je ono što znači trenirati bez umora i stresa. Pritom mu roditelji nisu dali zadatak naučiti ga svirati klavir ili violinu. Njegov otac je jednostavno znao da pamćenje nije povezano s veličinom mozga, pamćenje je zbroj vještina. Što možemo učiniti i zapamtiti. Vještina, zbroj fizičkih radnji. S godinama se pamćenje pogoršava, jer se motoričke sposobnosti pogoršavaju, radimo manje pokreta. Tijelo treba stalno kretanje.

Kako bi razvio motoričke sposobnosti, otac je odlučio sina podučiti glazbi. Tada je imao sedam godina. Prsti se praktički nisu pomaknuli, samo su kažiprsti na obje ruke ostali pokretni. Najprije je svom sinu obukao uske rukavice bez prstiju i tako je naučio svoje ruke pritisnuti tipke. S vremenom su se prsti počeli malo pomicati. Dakle, uz pomoć pokreta u njegovom mozgu, nastale su nove neuronske veze.

Nisu htjeli odvesti Kolju u glazbene škole u koje su kucali. Jednostavno nisu znali kako se nositi s takvim djetetom. U jednoj od škola mom ocu su rekli: ne morate učiti ovdje, već u regiji Donjeck. Pitao je zašto? “U Donbasu”, odgovorili su, “postoje mine duboke jedan i pol kilometar. Tamo te nitko neće čuti. Tada je i sam otac preuzeo razvoj posebne tehnike.

Da bih to učinio, morao sam proučiti djela svih velikih učitelja. Makarenko i Sukhomlinsky oslanjali su se na povjerenje svojih učenika u svoje tehnike. Učitelj je pozvan da u svakom učeniku vidi sposobnosti i pretvori ih u vještine i želje. Dijete mora samo htjeti učiti, a učitelj mu je dužan u tome pomoći. Tri glavna uvjeta: želja, ponavljanje i vještina. Ali želja je uvijek važnija od znanja.