Podrijetlo dječje okrutnosti i formiranje "masovnih ubojica"

2024 Autor: Seth Attwood | [email protected]. Zadnja promjena: 2023-12-16 16:06

Društvo je živi organizam, a njegovo stanje ovisi o mnogim komponentama koje su viševektorske, međusobno povezane i utječu jedna na drugu, čak i kada se čini da se ne sijeku. Detaljnije ćemo razmotriti ovu mrežu kako bismo shvatili da svaka sitnica može biti kobna i da o svakome od nas ovisi hoćemo li nekome oduzeti život, ili ga spasiti, ispunivši ga dubokim smislom.

Informacija je proizvod koji oblikuje, transformira, vodi društvo, što se označava općom riječju svjetonazor. Što je uključeno u ovaj prostrani koncept?

Odnos prema prošlosti, odnos prema sadašnjosti s njenim ciljevima i zadacima za budućnost, gdje motive crpimo iz svijesti o sebi u sprezi s društvom. Milijuni pitanja često ne tumačimo kritički, ali upravo odgovori na njih igraju odlučujuću ulogu u našem životu, utječući na druge.

Čime društvo diše? Čime su misli zauzete? O čemu sanja, što jede? Koje ciljeve i ciljeve postavlja, na kojim se motivima temelji u donošenju odluka?.. Ljudski se mozak može usporediti s računalom, samo kvantnim računalom koje neprestano radi s primljenim informacijama i primjenjuje ih u skladu s urođenim kvalitetama koje ili degradiraju ili otkrivaju svoj potencijal kroz prizmu interakcije s društvom.

Okrutnost je posljedica mnogih komponenti koje društvo najčešće vidi kao rezultat. Ali do trenutka kada to postane vidljivo golim okom, prođu mirijade velikih, srednjih i malih događaja koji se nakupljaju do te kritične mase kada se opruga istisne u suprotnom smjeru

U današnje vrijeme teško ćete ikoga iznenaditi korištenjem NLP (Neuro Linguistic Programming) tehnika, gdje se kao glavni alat koristimo kao misao, riječ. Ali želim vam skrenuti pozornost na činjenicu da ovaj alat radi ne samo kada smo odlučili raditi s njim, već uvijek radi, u svakom trenutku našeg života, i radio za naše roditelje i bake i djedove. Zajedno s korisnim razvojem naših predaka, kodiranim u DNK, u različitim područjima mozga, naslijedili smo niz onih kodiranja koja su raspakirana u nama kada možda i ne sumnjamo u to, a sve nam može poslužiti kao posljednja čaša.

Ne isplati se razmatrati pojedinačne slučajeve izvučene iz konteksta opće slike povijesti društva, obitelji i života, a pojedine ljude koji su već pokazali svoju okrutnost ne treba smatrati izopćenicima.

Mnogima se čini da im se to nikada neće dogoditi, ali ako ste danas nekome okrenuli leđa, sutra će vam možda okrenuti leđa. Društvo nije samo živi, već i jedinstveni organizam, gdje je svaka osoba stanica našeg zajedničkog organizma.

Sada Rusija stoji na rubu ponora, a samo je jedan korak dijeli od odluke da padne u ponor ili da krene u suprotnom smjeru. 17. listopada 2018. u Kerču, kada zajedno sa strijelcem poginula je 21 osoba, došli smo do ove prekretnice. Zapad je već u padu, ostavljajući tu prekretnicu daleko iza sebe, davne 1999. godine, s jednim od najeklatantnijih slučajeva masakra.

Krećemo se sa zakašnjenjem, budući da smo prije raspada SSSR-a bili daleko od ove dinamike, prema kojoj se kultura europskih vrijednosti već kretala punom brzinom.

Nismo si mogli priuštiti suočavanje s ranije uvedenim distorzijama, u SSSR-u, iz niza razloga. Naš kvantni mozak danas, u eri interneta, televizije, društvenih mreža, mobilnih komunikacija, u 5-10 godina prikupi količinu informacija neprerađenog smeća koje se nije moglo prikupiti prije 60-80 godina. Psiha je puno dulje nakupljala izobličenje.

A oni problemi koji su se kod naših baka i djedova mogli očitovati u starijoj dobi, obuzimaju i vrlo mlade, one koji nemaju životnog iskustva i koji se puno teže nose s psihičkim stresom uz najjače hormonalne promjene u tijelu.

Čak i ne ulazeći u duboku džunglu kodiranja naslijeđenog od predaka, može se ući u trag razlozima sve veće okrutnosti u društvu među mladima i djecom

1. Devedesete su bile iznimno teške za preživljavanje, a mnogi roditelji više nisu bili u mogućnosti posvetiti se odgoju onoliko vremena koliko su mogli u SSSR-u.

2. Devedesetih su se tone drugorazrednog medijskog proizvoda u kinu i animaciji izlile u neiskusnu svijest sovjetske osobe koja nije imala imunitet i vještinu kritičke obrade informacija.

3. Ako je odrasla osoba u 90-ima bila zauzeta preživljavanjem i imala barem malo kritičkog razmišljanja, čak i uz nisku informacijsku spremnost, onda Za djecu se ovaj proizvod spojio izravno u podsvijest, postajući osnova za formiranje njihove rastuće svijesti.

4. Učitelji u cijelom postsovjetskom prostoru, uključujući i Rusiju, svake su godine sve više bili tjerani u okvire destruktivnih prozapadnih nastavnih planova i programa, koji su do tada već pokazali vlastiti neuspjeh.

5. Sada postoji samo nekoliko učitelja iz sovjetskog razdoblja, a programi obuke sadrže sve veću vilicu njihove destruktivnosti, sastavljeni su ili pretjerano jednostavni i dosadni, ili pretjerano teški i nerazumljivi.

6. Od rođenja, dijete dobiva pristup napravama i lišeno je mogućnosti u prvih 3-6 godina svoje najaktivnije faze učenja o svijetu - da stvori temelj u svom kvantnom mozgu na kojem bi se mogle izgraditi cigle znanja.. Samo objektno-manipulativna aktivnost može pružiti takvu priliku i samo ona. I iznimno je teško položiti na odsutne ili vrlo krhke temelje znanja, a uz dodatak antipedagoških i antipsiholoških nastavnih planova i programa, gdje je nastavnik prisiljen baratati tonama radova, više nije potrebno govoriti o proces učenja, a još više odgoja.

7. Industrija online igrica, agresivnih filmova, crtića raste, a djeca, od rođenja naviknuta sjediti za ekranom umjesto fizičke aktivnosti, imaju malu bazu podataka u svom kvantnom mozgu za aktivne kognitivne aktivnosti, minimalne komunikacijske vještine, građenje mostova prijateljstva i interakcije jedni s drugima. prijatelj, kao rezultat toga, usredotočuju se na umjetno stvoren život, gdje su navodno svemoćni i pametni. Što dijete više vremena troši na zamjenu za život, to se rađa nesigurnost, strahovi i raste podsvjesna agresija zbog neispunjenosti, osjećaja praznine, beskorisnosti.

8. Europske vrijednosti od rođenja usađuju potrošački stav prema roditeljima, učiteljima, a dijete od malena smatra normalnim sve mjeriti novcem, zahtijevajući pažnju na sebe kao jedino moguće središte pažnje, gdje sve i svatko mora živi za njega.

9. Europske vrijednosti, u kojima djeca imaju čvrsta prava, a odrasli odgovornost, minimiziraju mogućnost unošenja razumijevanja i primjene u životu takvog koncepta kao što je odgovornost. A dolaskom u adolescenciju, kada dolazi do najjačeg hormonskog otpuštanja, dobivamo nekontrolirani kaos, ogorčen cijelim svijetom. Budući da razina znanja, vještina i sposobnosti nije toliko velika da bi svoje "ja" konstruktivno prikazala, u ovom trenutku postoji potpuni nedostatak shvaćanja osobne odgovornosti za ono što se događa, a na razini igre i ostalih video sadržaja svladan je čitav niz destruktivnih manifestacija kao norma, što rezultira domaćim izbijanjima od histerije do nasilnih manifestacija u ponašanju, do daljnje eskalacije, gdje svaki manji sukob kod kuće, u bilo kojoj obrazovnoj ustanovi i bilo gdje drugdje, može dovesti do eksplozije, gdje će nestati posljednja nit čovječanstva, gdje su masakri nadomak.

Sve navedeno je norma života za glavni dio već odrasle i rastuće generacije s različitim stupnjevima ozbiljnosti.

Okidač može biti bilo što u bilo kojem trenutku, u bilo kojoj od obitelji u kojoj možda ni ne sumnjaju da situacija više nije sigurna.

Takvu djecu i roditelje nema smisla kriviti. Svi mi plovimo u istom čamcu koji se zove Rusija i odgovornost za našu naivnost, neznanje i lakovjernost leži na svima nama zajedno.

Dvostruki standardi međunarodnog prava i europskih vrijednosti po cijenu života i slomljenih sudbina mnogih ljudi već su pokazali svoj neuspjeh. Vrijeme je da preuzmemo odgovornost za ono što se događa na sebe i promijenimo trenutnu situaciju.

Što uraditi?

U Rusiji su potrebne sustavne, konstruktivne promjene

Potrebno je poslušati riječi predsjednika Istražnog odbora Aleksandra Bastrykina i eliminirati "pravnu sabotažu" koju su u Ustav Ruske Federacije 90-ih uveli agenti zapadnih obavještajnih službi u članku 15., klauzula 4 - o primat međunarodnog prava nad domaćim pravom.

Također u Rusiji je potrebno imati ciljeve i ciljeve na državnoj razini! Članak 13. stavak 2. Ustava zabranjuje državnu ideologiju i na taj način daje svima mogućnost da u našoj zemlji normalno sijaju tuđinsku kulturu i konzumeristički svjetonazor, usađujući kult izopačenosti i nasilja.

Naravno, ovo je tek početak, ali to su temeljne točke koje omogućuju stranim nevladinim organizacijama i drugim neprofitnim organizacijama cvjetanje u permisivnosti.

Vrijeme je da shvatimo da je "SLOBODA OD" put u nigdje. Potrebno je razmišljati: "SLOBODA ZA ŠTO?"

Program medija, videa, audio i tiskanih medija oruđe je uništavanja ili stvaranja. Vrijeme je da počnete koristiti NLP kao kreativni alat.

Kako bi ljudi formirali holističku viziju i konstruktivno razmišljanje, informacije trebaju biti dostavljene 80-90% u pozitivnom, konstruktivnom formatu, a sav krizni materijal koji treba razraditi ne smije prijeći 10-20%.

Potrebne su temeljne promjene u obrazovnom sustavu.

Dana 26. travnja 2016. V. V. Putin nazvao je sudjelovanje stranih zaklada i institucija u ruskom obrazovanju “izuzetno opasnim”.

“Kod nas se ne samo predškolskim odgojem, nego i školskim odgojem bave svi - neki strani fondovi se penju, nekoga financiraju. Mi, naravno, trebamo biti otvoreni za sve novo, ali ti fondovi su u potpunosti u suprotnosti s našom tradicijom i kulturom.”

“Ovo je izuzetno opasna stvar. Naravno, moramo biti otvoreni prema svijetu i svemu novom kako bismo išli naprijed, ali ni u kojem slučaju ne smijemo zaboraviti na naše kulturne korijene, na našu tradiciju.

Ranije, prilično učinkovita ljudska evolucija, učenje se najčešće temeljilo na prisilnim naporima, koji su ispod sebe imali osnovu straha: hladnoće, gladi, osude društva. Ali to nije stalna komponenta, a za održivo čovječanstvo potrebno je formirati platformu, okruženje u kojem će se osoba bezuvjetno razvijati.

Ljubav i interes, poštovanje i zahvalnost, gdje su čast, savjest i dostojanstvo prirodna posljedica, snažan su pedagoški i psihološki temelj u učenju i oslobađanju potencijala.

Strateška, taktička osnova svega navedenog trebala bi biti formiranje takvih temeljnih vrijednosti društva:

1. Čast, domoljublje nasuprot kukavičluku i izdaji.

2. Jedinstvo, uzajamna podrška, uzajamna pomoć (čovjek je čovjeku prijatelj) nasuprot rascjepkanosti, nenavezanosti (čovjek je čovjeku neprijatelj, moja koliba je na rubu).

3. Pristojnost, poštenje, odgovornost, poštivanje zakona (na temelju zakona predaka, vrijednosti života) nasuprot bezakonju i donošenju zakona potrošača, destruktivne prirode, neodgovornosti, prijevare, neprincipijelnosti.

4. Zdrav način života (sport, ljubav prema prirodi, zdrava prehrana, čistoća misli, riječi) za razliku od sabotaže (agresija, psovka, tučnjave, alkoholizam, ovisnost o drogama).

5. Marljivost i poštovanje prema vlastitom i tuđem radu, za razliku od parazitizma, konzumerizma, prezira prema radu kao takvom i prema radu drugih.

6. Vrlina, ljudskost, velikodušnost, za razliku od pohlepe, sebičnosti, nečovječnosti, egocentričnosti.

7. Poštovanje nasuprot nepristojnosti.

8. Poznavanje, poštovanje povijesti, kulture, heroja koji su branili svoju domovinu, kulturnih vrijednosti nasuprot zaboravu, prikrivanju, iskrivljavanju znanja, povijesti kulture i lažnim herojima koji kleveću čast, savjest, dostojanstvo naše Domovine i naših predaka.

9. Samorazvoj, aktivno traganje za znanjem, razotkrivanje talenata, prilika i sposobnosti, prevladavanje sebe i rast nad samim sobom do jučer, za razliku od degradacije, lijenosti i nezdravog rivalstva radi samopotvrđivanja na račun slabih.

10. Vrijednost Zemlje, zraka, vode i svega što postoji kao dar prirode, koji nam je darovan besplatno u ljubavi i zahvalnosti, za razotkrivanje našeg potencijala kao polja potencijalnih mogućnosti i ostvarenje pravo na izbor. Za razliku od ropskog i konzumerističkog odnosa prema svemu što nas okružuje. (Sve oko nas je naše koliko i ne naše. Biti doma, ali zapamtite da smo gosti. Nakon nas sve što postoji otići će našim potomcima, a što će i u kakvom stanju ostati ovisi o svakome od nas).

11. Vrijednost svačijeg života, bez obzira na bilo kakve posebnosti, za razliku od diskriminacije i saznanja tko je vrijedniji, a tko ima pravo na život.

12. Integritet, jedinstvo! Jedino tako možete pobjeći od krajnosti i saznati što je važno: javno ili osobno! Istina je uvijek u sredini! Važan sam i vrijedan zbog svoje posebnosti u društvu, koje je vrijedno i važno ni manje ni više od mene. Svatko pojedinačno je vrijedan koliko i društvo u cjelini. Društveni interesi podržavaju jedinstvenost svakoga, posebnost svakog podržava društvo u cjelini. Za razliku od fragmentacije i Zavadi pa vladaj.

Kao što je L. N. Tolstoj rekao, "samo moralno poboljšanje ljudi može poboljšati uvjete društvenog života".

Sukhomlinsky je vjerovao da se "nezaboravan temelj moralnog uvjerenja postavlja u djetinjstvu i ranoj mladosti, kada su dobro i zlo, čast i nečast, pravda i nepravda djetetovom razumijevanju dostupni samo pod uvjetom živopisne vidljivosti, dokaza moralnog značenja onoga što on vidi, čini, promatra"…

Naravno, samo integrirani pristup zaštiti suvereniteta Rusije dat će pozitivan rezultat, a gore navedeno je samo skica detalja za temeljni, višeslojni i viševektorski rad stručnjaka mnogih Rusa, koji zahtijeva opsežan rasprava i razrada potrebnih faza, alata za stvarne transformacije u provedbi zamišljenog. Vjerujem da je važno jasno razumjeti ozbiljnost situacije i dubinu riječi koje je izgovorio V. V. Putin:

"Ako je za brojne europske zemlje nacionalni ponos davno zaboravljeni koncept, a suverenitet prevelik luksuz, onda je za Rusiju stvarni državni suverenitet apsolutno nužan uvjet za njezino postojanje."