S takvim obrazovanjem više nećemo imati tvornice ni tehnologije

2024 Autor: Seth Attwood | [email protected]. Zadnja promjena: 2023-12-16 16:06

Kad je došlo do privatizacije, svi su šutjeli. Komunisti su uzeli vodu u usta. Pisao sam članke za novine, govorio na radiju, televiziji i išao u Državnu dumu. Zamjenik Ilja Konstantinov pročitao je moj papir, pohvalio ga i rekao da se ništa ne može učiniti, Jeljcin će potpisati ukaze. Jeljcin je stvarno potpisao dekrete…

Tada su svi odjednom to shvatili, a onda su zašutjeli. Međutim, nisu ni potpuno šutjeli. Sjećam se da sam došao iz TV studija, a moja žena je plakala. Zvala je bijesna javnost, željna dva Volga po glavi stanovnika, a mene je prozvala partijskim aparatčikom kojeg su za uši vukli iz korita. Kad su tvornice zatvorene, tehnologije su se prodavale za novčiće, a oprema bacana - javnost je šutjela.

Rusi su općenito vrlo spori u razmišljanju.

Zapravo, privatizacija nije najgora stvar koja nam se dogodila. Ako smo jednom uspjeli izgraditi tvornicu i razviti tehnologiju za nju, onda to možemo i drugi put. I naši su partneri toga itekako svjesni. Stoga sada provode novu reformu koja ima za cilj osigurati da Rusija nikada više neće imati tvornice, tehnologije ili razvojna gospodarstva.

"Škola u obliku u kojem je sada, temeljena na pamćenju, neće moći nastaviti s radom do 2020.-2022.", kaže Yaroslav Kuzminov, rektor Više ekonomske škole. Prema njegovom mišljenju, nemoguće je vratiti se sovjetskom obrazovnom sustavu, potrebno je prijeći s pamćenja na "kompetencije" …

Ovdje moram napraviti digresiju. Nevini ljudi lako podlegnu prijevari, slijede pogrešnu ruku mađioničara ili oštricu, koja zamjenjuje kartu, ali s druge strane ispisuje spektakularne geste koje privlače pažnju. Dragim sunarodnjacima se jako svidjela Chubaisova fraza o "dvije Volge", na ostalo nisu obraćali pozornost. Kasnije, Anatolij Borisovič priznaje prevaru, objašnjava koja je bila prava svrha privatizacije, ali bit će prekasno.

Ako vas okolnosti tjeraju da igrate karte s oštricom, morate biti iznimno koncentrirani. Protagonist poljskog filma "The Great Shu" otvorio je bocu šampanjca u kritičnom trenutku u igri. Žrtva je na djelić sekunde začula pljesak, a to je bilo dovoljno da suučesnik promijeni karticu.

Kad Kuzminov kaže da "pamćenje" treba zamijeniti "svladavanjem kompetencija", možete se zanijeti igrama riječi i preskočiti ono glavno: ni škola ni sveučilište više neće učiti djecu.

Kad su nam oduzeli tvornice i tvornice, pričali su o “dvije Volge”. Kad se oduzme znanje budućim generacijama, oni govore o "kompetencijama". Sama riječ nije loša, ali ideolozi reforme obrazovanja njome se služe isključivo za razvode naivčina.

Da, bilo bi lijepo, naravno, da učenici dobiju ne samo znanja, već i vještine i sposobnosti (kompetencije). Da biste to učinili, trebate financirati kupnju odgovarajuće opreme, povećati sate praktične nastave. Zapravo se događa suprotno: stvarne sate laboratorijskog rada zamjenjuju izmišljeni „samostalni rad“.

Oprema se ne kupuje, a kamoli godinama ili desetljećima. Umjesto toga pišu se radovi, radovi, radovi. Dopustite mi da vam dam primjer. U programu rada iz fizikalne i koloidne kemije rečeno mi je da upišem kompetencije. Jedan od njih zvuči ovako: "sposobnost generalizacije i statističke obrade rezultata eksperimenata, formuliranja zaključaka i prijedloga." Samo molim vas ne pitajte me zašto je tako napisano, ne znam, pitajte Yaroslava Kuzminova.

Sva briga oko "kompetencija" svodi se na pisanje brojnih smiješnih radova. Moj apsolvent ne provodi eksperiment, ne piše članke, ja to radim sam. Tri godine, od jutra do večeri, ispisuje i ažurira radove za diplomski studij, sastavlja "matrice kompetencija".

Kad ideolozi reforme obrazovanja govore o borbi protiv "pamćenja", oni eklatantno lažu. Istina je upravo suprotno. Tradicionalni ispiti s pitanjima i ulaznicama zamjenjuju se testiranjem, a studentima moraju biti dostupna i pitanja i opcije točnih odgovora. Dakle, ideolozi reformi tjeraju studente na učenje napamet, ali ne osnove predmeta, što bi se još nekako moglo doživjeti, već na učenje napamet jednog od odgovora na testna pitanja.

Istina, drsko kršim upute Kuzminova, pitam studente na starinski način. Zbog ovoga, mislim da ću uskoro dobiti otkaz.

Inače, o otpuštanjima. Naš odjel je proteklih godina prepolovljen, jer su stvarni sati nastave zamijenjeni izmišljenim satima "samostalnog rada". Ali to još nije najgore. Uvodi se „učenje na daljinu“. Ogranci sveučilišta otvaraju se u regionalnim centrima, studenti samostalno uče predmet kod kuće, a negdje se i testiraju. Mi ih uopće ne vidimo.

A sada ono najzanimljivije: obuku na daljinu (odnosno nikakvu) intenzivno provode čak i medicinski instituti!

Oni koji još nisu dobili otkaz, sami žele dati otkaz. Jedna gospođa iz Saratova napisala je da nije prestižno biti profesor. Uljepšava stvarnost. Sramota je biti profesor, jer smo prisiljeni raditi halabuku umjesto pravog posla.