Kako Britanci provode sovjetski obrazovni sustav

2024 Autor: Seth Attwood | [email protected]. Zadnja promjena: 2023-12-16 16:06

U Parlamentu Velike Britanije, a i u društvu u cjelini, ne prođe dan bez rasprave o stanju u obrazovnom sustavu zemlje, koji se stoljećima smatrao najboljim, a danas ozbiljno propada. Uostalom, više nije tajna da u Engleskoj ima djece i mladih koji ne znaju ni pisati ni računati, ne poznaju elementarnu pismenost i računanje.

The Economist opisuje neobičnu situaciju za londonske redovne škole i pokušava razumjeti: kako je jednostavna javna škola iz siromašnog područja Londona postala jedna od najuspješnijih obrazovnih institucija u Velikoj Britaniji?

The Economist piše: Kako biste saznali više o utjecaju Sovjetskog Saveza na obrazovanje engleskog jezika, posjetite Preparatory College u londonskoj četvrti Lambeth, 20 minuta hoda od parlamenta. Tamo, u nekadašnjem javnom kupalištu, izgubljenom među stambenim visokim zgradama, nalazi se matematička škola King's College London (KCLMS). Uđite i vidjet ćete kako se učenici zabavljaju rješavajući matematičke zadatke na pločama, a na stolovima su šahovske ploče s obloženim figurama. Atmosfera škole je više "štedljiva opcija" koledža u Oxfordu ili Cambridgeu nego javne škole u studentskom dijelu Londona.

Ova obrazovna ustanova stvorena je prema modelu moskovske škole. A. N. Kolmogorova, koja od sredine 60-ih godina prošlog stoljeća prima sposobne učenike s 15 godina i osigurava im najbolje matematičko obrazovanje u zemlji. Michael Gove, britanski ministar obrazovanja od 2010. do 2014., "uvezao" je sovjetski model na britansko tlo i otvorio specijalizirane matematičke fakultete na sveučilištima. Gove je tada kao ministar postavio cilj: omogućiti svoj djeci, bez obzira na njihovu razinu materijalnog bogatstva (a znamo koliko su privatne škole u Londonu skupe), stjecanje znanja iz matematike i fizike "na Eaton razini". To jest, zapravo je Michael Gove izračunavao sovjetski sustav, u kojem su talentirana djeca imala pristup studiranju u specijaliziranim matematičkim školama bez plaćanja ni novčića za to.

No, prema članku, odazvala su se samo dva sveučilišta koja su otvorila takve fakultete. KCLMS i matematička škola Exeter, koju je osnovalo Sveučilište Exeter 2014. godine. A 23. siječnja ove godine britanska vlada objavila je potrebu povećanja broja takvih obrazovnih institucija. To je bio logičan korak jer je Kabinet ministara usvojio program "industrijske strategije" kojim se planira otvaranje novih matematičkih škola diljem zemlje. Priča se da su brojna sveučilišta već revidirala svoju prvobitnu nevoljkost da sudjeluju u ovom projektu.

The Economist priznaje da je za Ujedinjeno Kraljevstvo osjetljiva tema kako podučavati sposobnu djecu. Nedavno je premijerka Theresa May objavila da razmišlja o ukidanju zabrane otvaranja novih gimnazija koje biraju učenike na temelju njihovog akademskog uspjeha s 11 godina. Dok jedni aktivno podržavaju ideju gimnazija, drugi se žestoko protive. Čak je i aktualna ministrica obrazovanja Justine Greening privatno skeptična prema planovima za povratak takvih škola.

U članku se, međutim, napominje da je ova škola matematike na King's College London (KCLMS) iznimno selektivna u odabiru djece. Kandidat za studiranje u njemu mora imati najvišu ocjenu ("A *") iz matematike na GCSE ispitima, koje polažu školarci u dobi od 16 godina. Ipak, kaže Economist, unatoč svemu tome, ovi fakulteti mogu biti manje "društveno podijeljeni" od istih gimnazija do kojih brine aktualna premijerka Theresa May.

The Economist je argumentirao da je, prvo, probir učenika s najboljim uspjehom u dobi od 16 godina već sveprisutan i smatra se pouzdanijim od testiranja 11-godišnjaka. I drugo, i vrlo važno, KCLMS je bolji u zapošljavanju učenika iz obitelji s niskim primanjima od većine gimnazija. U procesu zapošljavanja prednost imaju djeca iz loših škola u siromašnim sredinama i iz siromašnih obitelji, gdje roditelji u pravilu nemaju visoko obrazovanje i ne mogu plaćati ni obroke svojoj djeci. No, 14% učenika KCLMS-a ima pravo na besplatan obrok u školi, odnosno službeno su klasificirani kao siromašni. Istodobno, u gimnazijama samo manje od 3% djece iz siromašnih obitelji ima priliku dobiti besplatnu hranu.

Prosvjetni stručnjaci u Engleskoj također alarmiraju jer je sudbina djece koja padnu na prijemnom ispitu u gimnaziju vrlo teška. Ova djeca u budućnosti uče još gore, dijelom zato što su navodno “ukaljala svoj ugled” i dobivaju pečat “gubitnika” i “disfunkcionalnih”. Istodobno, ako student padne na pripremnom prijemnom ispitu na fakultetu, teško da na njemu ostavlja "društvenu stigmu". S tim u vezi, postoji mišljenje da će institucije poput KCLMS-a omogućiti "odgajanje" i podršku najdarovitijoj djeci, a pritom ne uništavati, a ne slamati one koji nisu položili ispit.

Statistike pokazuju učinkovitost ovog "sovjetskog" modela škole. Momci koji su dobili priliku studirati u ovoj školi postižu veliki uspjeh: od 61 studenta mature KCLMS-a, njih 14 je već dobilo poziv za Oxford ili Cambridge. U 2016. godini svi učenici dobili su najvišu ocjenu "A*" odnosno sljedeći "A" na ispitu A razine koji se polaže s navršenih 18 godina. Bodovi učenika su u prosjeku 0,7 bodova veći u svakom predmetu od vršnjaka sa sličnim GCSE rezultatima.

Ravnatelj škole Dan Abramson ove nalaze pripisuje potrebi da učitelji dobro poznaju svoj predmet – uostalom, lekcije mogu ići daleko izvan školskog kurikuluma. Mala grupa učitelja provodi duge sate obrađujući velike količine informacija i pohađaju mnoge lekcije kako bi razumjeli kako poboljšati proces učenja. Program se razvija u suradnji sa znanstvenicima s King's College London kako bi se studenti mogli pripremiti za upis na sveučilište. Studenti diplomskog studija su mentori studentima prve godine. Izvannastavne aktivnosti za najpametnije predaje jedan od profesora matematike emeritus na Queen's University London.

Economist piše da uspjeh škole određuje i njezina kultura. Gostujući predavači iz organizacija kao što su Državni ured za komunikacije (GCHQ), britanska agencija za elektroničku inteligenciju ili Googleova tvrtka za umjetnu inteligenciju DeepMind pomažu u povezivanju akademika s vanjskim svijetom, naravno, u njihovu korist.

Moramo odati počast Britancima, koji pokušavaju prikupiti sve najbolje diljem svijeta, uključujući i obrazovne metode. A naša zemlja, Rusija, sa svojim fenomenalnim znanstvenim uspjesima je u zoni njihove posebne pažnje.