Školarci u SSSR-u i Rusiji: kako se mlađa generacija promijenila u 50 godina

2024 Autor: Seth Attwood | [email protected]. Zadnja promjena: 2023-12-16 16:06

Psiholozi su naveli glavne značajke koje razlikuju školarce u SSSR-u i Rusiji.

Svaki roditelj, gledajući moderne školarce, ne, ne, pa čak i zapamti - ali u moje vrijeme, eh… Takve se usporedbe obično prave ne u korist današnje djece. Ulje na vatru dolijevaju sveučilišni i školski profesori: kažu, ranije bi djeca bila pametnija i bolje učila, a ovoj generaciji ne odgovara ništa osim interneta i društvenih mreža.

Koja je razlika između današnjih školaraca i sovjetskih, doznali su stručnjaci Centra za suvremena istraživanja djetinjstva Instituta za odgoj i obrazovanje Visoke ekonomske škole.

PRIJE 50 GOD

U ovakvim se usporedbama nije dovoljno samo osloniti se na sjećanje i dojmove! Svi znaju da je ranije nebo bilo čišće, a trava zelenija. Stoga su psiholozi odlučili ići drugim putem i reproducirali jednu od klasičnih sovjetskih studija:

“Prije točno 50 godina, 1967., poznati profesor psihologije Daniil Elkonin i njegovi kolege objavili su studiju o školarcima”, kaže Katerina Polivanova, ravnateljica Centra za suvremena istraživanja djetinjstva. - Dvije godine su promatrali učenike istog razreda (prvo je to bio 4., pa 5.), proučavali "osjećaj odraslosti" - odnosno njihovu želju da budu, izgledaju i ponašaju se kao odrasli. Ponovili smo ovu studiju, ali po modernim standardima, i strože zabilježili sve što smo vidjeli.

REGENERI ILI PIĆA

Kako su istraživači otkrili, prije 50 godina, školarci od 11-12 godina zapravo su puno više željeli biti odrasli nego moderni.

“Šezdesetih su učenici petih razreda željeli da se prema njima postupa kao prema odraslima – da se njihovo mišljenje uzme u obzir, da se prema njima odnosi s poštovanjem”, kaže Alexandra Bochaver, istraživačica u Centru za suvremena istraživanja djetinjstva. - Suvremena djeca radije sebe smatraju malim ili "između", za njih je djetinjstvo puno privlačnije razdoblje od zrelosti koju vide kao sastavljeno od mnogih obaveza i nedostatka vremena.

Taj se osjećaj odraslosti očituje na različite načine:

- Sovjetski tinejdžeri pokazali su svjesniji stav prema učenju. S jedne strane, ozbiljno su shvatili svoj studij. Ali s druge strane, bilo je pobunjenika koji su prosvjedovali protiv toga i obezvrijedili školu - navodi Katerina Nikolaevna. - Sada primjećujemo prilično oštar utjecaj roditelja i škole usmjerene na akademska postignuća. Moderna djeca jednostavno ne smiju devalvirati školu! Stoga sve zadatke obavljaju točno i na vrijeme.

No, nije stvar u tome da su današnji školarci poslušniji. Oni su, da tako kažem, lukaviji: shvaćaju da im je “jeftinije” pridržavati se pravila nego štrajkati i pokretati revolucije. A za ponašanje koje se ne potiče kod kuće i u školi tu je internet.

POSLUŠAN ILI NEZAVISAN

Oni učitelji koji su osnovali sovjetsku školu s pravom plaču zbog nedostatka discipline u modernim učionicama. Kao što su istraživači primijetili, poslušnost je bila jedno od obilježja djece 60-ih:

„Za te učenike puno je važniji autoritet, vertikalni hijerarhijski sustav: „odrasla osoba je ta koja vlada, ja sam ta koja se pokorava“, napominje Katerina Polivanova. - Danas školarci ne doživljavaju sve što je učitelj rekao kao konačnu istinu. Kritični su prema ovoj situaciji.

S druge strane, naši su djedovi i bake imali višestruko više poslova po kući. U 60-ima je učenik petog razreda morao čistiti i, ako ne kuhati za sebe, onda ga barem zagrijati. Današnja djeca su izuzeta od toga:

- Moderna djeca uglavnom nisu puno kod kuće. Više su zauzeti studijama i dodatnim obrazovanjem - objašnjava Alexandra Bochaver.- Ali ako su se ranije krugovi temeljili na željama djeteta - "Dramski krug, krug sa fotografije, a ja također želim pjevati …" (ovo je pjesma o izboru - u koji krug ići), sada roditelji biraju za djecu, fokusirajući se na ono, kako im se čini da će im to pomoći u odabiru traženog ili prestižnog zanimanja.

ISTI ILI RAZLIČITI

Ono što se još često optužuje sadašnjoj školi je da naglašava društveno raslojavanje. Kažu, prije su svi nosili iste uniforme i nisu se hvalili, ali sada je kontinuirano natjecanje - tko ima najbolji iPhone i modernije tenisice.

- Došlo je i tada do društvenog raslojavanja, samo je bilo puno manje jako bogatih ljudi, rjeđe su se sastajali. Većina stanovništva doista je živjela na istoj razini - kaže Katerina Polivanova. - Moje je mišljenje da se društvena raslojenost na djecu prenosi odozgo, od njihovih roditelja. A ako odrasli kažu: mi smo siromašni ili, naprotiv: bogati smo, obogatili smo se jučer, danas ćemo to svima pokazati, - naravno, to će utjecati na djecu.

Općenito, suvremeni učenici petih razreda pokazali su se puno drugačijima po zrelosti i svijesti od svojih vršnjaka prije 50 godina. Među njima ima i starije i još djece! Naši djedovi i bake u ovoj dobi bili su bliži jedno drugom.

Odrasle osobe koje nestaju

Na pitanje zašto su se školarci toliko promijenili, istraživači jednostavno odgovaraju – promijenio se i sam život.

- Danas, grubo rečeno, ne trebaju svi raditi na montažnoj traci. A takav posao znači da morate doći na vrijeme, točno ispuniti svoje radne funkcije, odnosno učiniti sve što se traži od odrasle osobe“, sažima Katerina Nikolaevna. – Sada se gospodarski rast događa na račun nečeg drugog, na račun kreativnosti. A osoba može proizvesti svježe ideje u dobi od 15, i s 30, i sa 60 godina. Granica između godina se zamagljuje. A odrasli - u smislu da su to ljudi koji su odgovorni, točni, koji rade ono što se od njih traži - to je, nažalost, prolazna priroda.

PITANJE DANA

Koja ti se škola najviše sviđa - sovjetska ili sadašnja?

Sergej MALINKOVICH, sekretar Centralnog komiteta partije komunista Rusije:

- Sviđa mi se sovjetski, a ne sviđa mi se sadašnji. Sovjetska škola je diplomirala domoljube i radnike, dok je današnja škola diplomirala besposličare i grabljivice.

Dmitry GUSHCHIN, "Učitelj godine Rusije 2007":

- U SSSR-u se u školama učila po jedinstvenim programima, dali su jedinstveni kulturni kod. Plus je bilo odobravanje inovacija, nisu napravljene u jednom danu. Sadašnja škola više vodi računa o individualnosti djeteta i usmjerena je na njegov izbor.

Andrey KOLYADIN, politolog:

- Najviše od svega volim životnu školu. Za razliku od sovjetskog, manje je ideologiziran. I za razliku od modernog, manje je religiozan.

Sergej IVAŠKIN, zamjenik ravnatelja Samarske Waldorfske škole:

- Sovjetske škole su bile iste uz rijetke iznimke. Škole su danas različite u smislu obrazovne filozofije.

Alexander SHEPEL, doktor bioloških znanosti:

- U sovjetskoj školi postojalo je mnogo slobodnih kružoka u kojima si mogao raditi ono što voliš. Sada sve ovisi o novcu.

Sergey YAZEV, direktor Astro-opservatorija ISU-a:

- Sviđa mi se sadašnja škola u dijelu gdje koristi najbolje sovjetsko iskustvo. Uostalom, metodologija i mnogi učitelji su još uvijek iz sovjetske prakse.

Roza MAKULOVA, učiteljica sa 40 godina iskustva:

- U sovjetsko vrijeme roditelji i djeca živjeli su za školu. Odgovornije su pristupili i nastavnicima i studiju.

Anatolij BARONENKO, ravnatelj škole s 50 godina iskustva:

- S dvije ruke za sovjetsku školu - naslijedila je tradiciju carske gimnazije. Znanje je dalo temeljnu, a sada i "praktičnu kompetenciju". Učenik nema cjelovitu sliku.

Aleksandar YAKIMOV, veteran Velikog Domovinskog rata:

- Kad sam bio u školi, bilo je sedam razreda. Nakon toga se već moglo ući u tehničku školu. Ali uspjeli smo naučiti algebru, geografiju i fiziku. I praunuci idu na internet po bilo kojem pitanju.