Klip razmišljanje sprječava razvoj uma

2024 Autor: Seth Attwood | [email protected]. Zadnja promjena: 2023-12-16 16:06

Profesor, doktor psihologije, viši istraživač Odjela za organizaciju istraživačkog rada Sveruskog centra za hitnu i radijacijsku medicinu FSBI po imenu V. I. prijepodne Nikiforov EMERCOM Rusije Rada Granovskaya.

- To je povezano s činjenicom da mladi danas novo gradivo percipiraju na drugačiji način: vrlo brzo i u drugačijem obimu. Na primjer, učitelji i roditelji jauču i plaču što djeca i moderna mladež ne čitaju knjige. To je doista tako. Mnogi od njih ne vide potrebu za knjigama. Prisiljeni su prilagoditi se novom tipu percepcije i tempu života. Vjeruje se da se tijekom prošlog stoljeća stopa promjena oko osobe povećala 50 puta. Sasvim je prirodno da se javljaju i druge metode obrade informacija. Štoviše, podržani su putem TV-a, računala, interneta.

Djeca koja su odrasla u eri visoke tehnologije vide svijet drugačije. Njihova percepcija nije dosljedna i nije tekstualna. Oni vide cijelu sliku i percipiraju informacije kao isječak. Klip razmišljanje karakteristično je za današnju mladež. Ljudi moje generacije, koji su učili iz knjiga, teško da zamišljaju kako je to uopće moguće.

- Primjerice, proveli smo takav eksperiment. Dijete igra kompjutersku igricu. Povremeno mu se daju upute za sljedeći korak, otprilike tri stranice teksta. U blizini sjedi odrasla osoba, koja u principu brzo čita. No uspije pročitati samo pola stranice, a dijete je već obradio sve informacije i napravio sljedeći potez.

- Kad su djecu tijekom eksperimenta pitali kako tako brzo čitaju, odgovorili su da nisu pročitali sav materijal. Tražili su ključne točke koje su im dale do znanja što im je činiti. Da biste zamislili kako ovaj princip funkcionira, mogu vam dati još jedan primjer. Zamislite da imate zadatak pronaći stare galoše u velikoj škrinji na tavanu. Brzo sve baciš, dođeš do galoša i siđeš s njima. I onda ti dođe neka budala i traži da napišeš sve što si bacio, pa čak i da kažeš kojim redoslijedom je to bilo, ali to nije bio tvoj zadatak.

Bilo je i eksperimenata. Djeci su prikazane slike u trajanju od određenog broja milisekundi. A opisivali su to ovako: netko je nekome nešto podigao. Na slici je lisica, koja je stajala na stražnjim nogama, a na prednjim je držala mrežu i zamahnula prema leptiru. Pitanje je jesu li djeci trebali ti detalji, ili je za problem koji su rješavali bilo dovoljno da je "netko nekome nešto podigao". Sada je brzina protoka informacija takva da detalji nisu potrebni za mnoge zadatke. Potreban je samo opći crtež.

Škola također radi na razmišljanju o isječcima na mnogo načina. Djeca su prisiljena čitati knjige. No u stvarnosti je škola ustrojena na način da udžbenici nisu knjige. Učenici čitaju jedan dio, pa tjedan dana kasnije - drugi, a u ovo vrijeme još jedan dio iz ostalih deset udžbenika. Dakle, u proglašavanju linearnog čitanja škola se vodi sasvim drugim principom. Ne morate čitati cijeli vodič zaredom. Jedna lekcija, pa deset drugih, pa opet ova - i tako dalje. Kao rezultat toga, nastaju proturječnosti između onoga što škola zahtijeva i onoga što zapravo nudi.

– Prije svega, ovakav način razmišljanja karakterističan je za mlade negdje ispod 20 godina. Generacija, čiji predstavnici danas imaju 20-35 godina, može se reći da je na raskrižju.

- Najviše. Ali, naravno, ostaje određen broj djece s dosljednim tipom razmišljanja, kojima je potrebna monotona i dosljedna količina informacija da bi došli do kakvog zaključka.

- Mnogo ovisi o temperamentu. Flegmatični ljudi češće percipiraju velike količine informacija. Ovisi i o okruženju, o zadacima koje nudi, o tempu kojim stižu. Nije slučajno što psiholozi stare tipove nazivaju ljudima iz knjige, a novi tip ljudima s ekrana.

- Vrlo velika brzina prebacivanja. Imaju mogućnost istovremeno čitati, slati SMS, nazvati nekoga - općenito, paralelno rade mnoge stvari. A situacija u svijetu je takva da je takvih ljudi potrebno sve više. Jer danas zakašnjela reakcija za bilo kakvu kvalifikaciju nije pozitivna kvaliteta. Samo neki stručnjaci iu iznimnim situacijama trebaju raditi s velikom količinom informacija.

Čak je i njemački industrijalac Krupp napisao da bi im, kad bi se suočio sa zadatkom da uništi konkurente, jednostavno osigurao najkvalificiranije stručnjake. Zato što ne počinju s radom dok ne prime i obrađuju 100% informacija. I dok je dobiju, odluka koja se od njih traži više nije relevantna.

Brz odgovor, iako nedovoljno točan, sada je u većini slučajeva važniji. Sve se ubrzalo. Promijenjen je tehnički sustav proizvodnje. Još prije 50-60 godina automobil se sastojao od, recimo, 500 dijelova. I trebao im je vrlo dobar, kvalificiran stručnjak koji će pronaći određeni dio i brzo ga zamijeniti. Sada je tehnika uglavnom izrađena od blokova. Ako u bilo kojem bloku dođe do kvara, on se potpuno uklanja, a zatim se brzo ubacuje drugi. Takve kvalifikacije, kao prije, za to više nisu potrebne. A ova ideja brzine danas je posvuda. Sada je glavni pokazatelj brzina.

- Dolazi do pada kvalifikacija. Ljudi s klip razmišljanjem ne mogu provesti duboku logičku analizu i ne mogu riješiti dovoljno složene probleme.

I ovdje bih vam želio skrenuti pozornost na činjenicu da sada postoji zanimljiva stratifikacija. Vrlo mali postotak imućnih i profesionalno naprednih ljudi svoju djecu školuje prvenstveno bez računala, zahtijevajući od njih bavljenje klasičnom glazbom i odgovarajućim sportovima. Odnosno, oni se, zapravo, obrazuju po starom principu, što pridonosi formiranju dosljednog, a ne klipskog mišljenja. Upečatljiv primjer – osnivač Applea Steve Jobs uvijek je ograničavao broj modernih uređaja koje djeca koriste kod kuće.

- Naravno da mogu. Prije svega, moramo pokušati proširiti njihov društveni krug. Živa komunikacija daje nešto nezamjenjivo.

- Nažalost, to je dobrim dijelom točno. U jednom od američkih članaka nedavno sam pročitao savjet za sveučilišne profesore: „Ne preporučajte knjige svojim slušateljima, nego preporučite poglavlje iz knjige, točnije odlomak“. Mnogo je manja vjerojatnost da će se knjiga uzeti u ruke ako se preporuča da je pročitate u cijelosti. Prodavači u trgovinama primjećuju da se knjige deblje od tri stotine stranica rijetko kupuju ili uopće razmatraju. A pitanje nije u cijeni. Činjenica je da su ljudi unutar sebe preraspodijelili vrijeme za različite vrste aktivnosti. Radije će sjediti na društvenim mrežama nego čitati knjigu. Ovo im je zanimljivije. Ljudi idu u druge oblike zabave.

- Tako je, to je civilizacijski smjer. No, ipak, treba razumjeti kamo to vodi. Oni koji su slijedili liniju isječaka razmišljanja nikada neće postati elita. Postoji vrlo duboka stratifikacija društva. Dakle, oni koji svojoj djeci dopuštaju da satima sjede za kompjuterom, ne pripremaju im najbolju budućnost.