Što je 14-godišnji dječak radio u Rusiji prije 100 godina?

2024 Autor: Seth Attwood | [email protected]. Zadnja promjena: 2023-12-16 16:06

Dugo vremena u Rusiji se obrazovanje djece u seljačkom radu odvijalo prema određenom sustavu, dobro osmišljenom od strane mnogih generacija ljudi. Djecu su učili da to rade najkasnije od sedme godine, vjerujući da je "mali posao bolji od velikog besposlice." ako nije uključen u seoski rad, tada neće imati "vrijedne sposobnosti" za seljački rad u budućnost. Čovjek, po mišljenju ruskih seljaka, može samo tada dobro i s radošću obavljati težak posao orača, žeteoca, stolara, ako mu je radna navika od ranog djetinjstva ušla u tijelo i krv.

U seljačkim obiteljima u Rusiji djecu su vrlo rano učili preuzimanju odgovornosti i sustavnom radu: to je bilo i glavno pitanje odgoja i jamstvo opstanka. Štoviše, pogledi naših predaka na ovaj proces teško bi se svidjeli modernim tinejdžerima.

Najvažnije je da je pristup njihovim nasljednicima u popularnoj sredini bio ne samo strog, nego vrlo strog. Prvo, nitko tada djecu nije smatrao ravnopravnim roditeljima. I upravo su u prvim godinama djetetova života odrasli vidjeli garanciju kakva će osoba postati.

Konstantin Makovski "Seljački dječak" (1880.)

Drugo, autoritet majke i oca u seljačkim obiteljima bio je neosporan. Roditelji su obično bili jedinstveni u stavovima o odgoju i odgovornostima djeteta, a čak i ako se u nečemu nisu slagali, to nikada nisu javno demonstrirali, pa dijete nije imalo šanse "osvojiti" jednu od roditelji na njegovu stranu.

Treće, nije bio običaj „ugađati“se ni djevojkama ni dječacima i uzalud im se prepuštati. Upute između kućanstava obično je dijelio glava obitelji urednom tonom i nitko mu nije proturječio u odgovoru. Pritom se dijete uvijek hvalilo i ohrabrivalo za uspješno obavljen zadatak, na sve moguće načine isticao da je koristilo cijeloj obitelji.

Naša pomoć. Dječji rad – redovito zapošljavanje djece za rad. Trenutno se u većini država smatra oblikom izrabljivanja i, prema Konvenciji UN-a N32 "O pravima djeteta" i aktima Međunarodne organizacije rada, priznata je kao nezakonita. Naši pradjedovi ovo nisu mogli ni sanjati. Možda su zato u odraslu dob ušli savršeno pripremljeni i prilagođeni?

Ivan Pelevin "Djeca u saonicama" (1870.)

Očev sin ne uči loše

Dobni kriteriji za djecu bili su vrlo jasni, te su sukladno tome jasno podijeljene i njihove radne obveze. Dob se mjerila u sedam godina: prvih sedam godina - djetinjstvo ili "djetinjstvo". Djecu su zvali "dite", "mladi", "kuvyaka" (plaču) i drugi ljubazni nadimci. U drugih sedam godina počinje adolescencija: dijete je postajalo "adolescent" ili "adolescent", dječaci su dobivali porte (hlače), djevojčice - dugu djevojačku košulju. Treći sedmogodišnjak je mladost. U pravilu, adolescenti su do kraja adolescencije svladali sve potrebne vještine za samostalan život. Dječak je postao očeva desna ruka, zamjena za njegovu odsutnost i bolest, a djevojčica je postala punopravni pomoćnik majke.

Možda su zahtjevi za dječake bili stroži nego za djevojčice, jer su od sinova trebali odrastati budući "hranitelji", "skrbnici" i zaštitnici. Jednom riječju, pravi muževi i očevi.

Vasilij Maksimov "Dječak mehaničar" (1871.)

U prvih sedam godina života dječak je naučio mnoge osnove seljačkog rada: učili su ga čuvati stoku, jahati konja, pomagati u polju, kao i osnove vještine. Primjerice, sposobnost izrade igračaka od raznih materijala, pletenja košara i kutija te, naravno, cipela, koje su trebale biti jake, tople, vodootporne, smatrale su se apsolutno potrebnom vještinom. Mnogi dječaci od 6 i 7 godina s povjerenjem su pomagali svojim očevima u izradi namještaja, pojaseva i drugih stvari potrebnih za kućanstvo. Poslovica “Uči dijete dok leži preko dućana” nije bila prazna fraza u seljačkim obiteljima.

U drugom sedmogodišnjem životu dječaku su konačno dodijeljene stabilne i raznolike ekonomske obveze, te su dobili jasnu spolnu podjelu. Primjerice, niti jedan adolescent nije bio dužan čuvati mlađu braću i sestre ili brinuti o vrtu, ali je morao naučiti orati i vršiti - djevojke nisu bile uključene u tako fizički težak posao. Često su već u dobi od 7-9 godina seljački dječaci počeli zarađivati novac "u ljudima": roditelji su ih davali pastirima uz umjerenu naknadu. Do ove dobi vjerovalo se da je dijete već konačno "ušlo u um" i stoga ga je potrebno naučiti svemu što njegov otac može i zna.

Rad na tlu. U ruskim selima obrada tla bila je potvrda punopravnog muškog statusa. Stoga su dječaci tinejdžeri morali raditi na poljima. Gnojili su tlo (razbacali stajsko gnojivo po polju i pazili da njegove grudice ne ometaju rad pluga), drljali (rahlili gornji sloj drljačama ili motikama), vodili konja upregnutog u drljaču za uzdu ili jahali. ono, "kad otac vodi brazdu." …

Ako je zemlja bila grudasta, onda je otac stavio sina na drljaču da je oteža, a sam je vodio konja za uzdu. Tinejdžeri su aktivno sudjelovali u berbi. Od 11-13 godina dječak je već bio uključen u samostalno oranje. Isprva je dobio malu parcelu obradive zemlje na kojoj je mogao vježbati, a do 14. godine i sam je tinejdžer mogao samouvjereno orati zemlju, odnosno postao je punopravni radnik.

Vladimir Makovski "Pastiri" (1903.)

Briga za stoku. Još jedna važna komponenta seljačkog života, kojoj se ženama nije vjerovalo (mogle su muzti samo krave ili koze, tjerati ih na pašu). Mladi su morali hraniti, uklanjati gnoj i čistiti životinje pod strogim vodstvom svojih starijih. Glavni hranitelj u seljačkoj obitelji oduvijek je bio konj, koji je cijeli dan radio u polju s vlasnikom. Noću su čuvali konje, a to je bila i odgovornost dječaka. Zato su ih od najranijih godina učili upregnuti konje i jahati ih, voziti ih sjedeći ili stojeći u kolima, voziti na pojilo – u potpunosti u skladu s izrekom „Posao uči, muči i hrani“.

Ribolovna zanimanja. Posebno su bili česti na ruskom sjeveru i u Sibiru, gdje su služili kao pouzdan izvor prihoda. Gledajući svog oca i stariju braću, dječak je prvo usvojio vještine ribolova i lova u obliku igre, a zatim je poboljšao ovu umjetnost.

Mladež je već do 8-9 godina obično znala postaviti zamke za sitnu divljač i perad, pucati lukom, pecati ili tući kopljem. Često se ovom popisu dodavala zbirka gljiva, bobičastog voća i orašastih plodova, što je također bila dobra materijalna pomoć. Do dobi od 9-12 godina, tinejdžer se mogao pridružiti ribarskom artelu za odrasle, a s 14 godina, nakon što je prošao probni rok, postao je punopravni član. Tada je počeo pridonositi značajnim udjelom u obiteljski proračun i prešao u kategoriju odraslih “zarađivača” i zavidnih prosaca.

Aleksej Korzuhin "Neprijatelji ptica" (1887.)

Tako su u seljačkim obiteljima odrasli "dobri momci" - očevi pomagači, na koje su se roditelji s pravom ponosili. Osim radnog odgoja, dječaci su poučeni i jasnim moralnim načelima: učili su ih poštovati starije, milosrdno se odnositi prema siromašnima i siromašnima, gostoprimstvu, poštovanju plodova svoga i tuđeg rada, temeljima vjere.. Postojala su još dva važna pravila koja je svaki adolescent znao napamet: prvo, muškarac treba moći zaštititi svoju ženu i svoju obitelj, i to ne samo fizički, već i s materijalne i psihičke strane. Prema drugom pravilu, čovjek je morao biti sposoban obuzdati svoje emocije i uvijek se kontrolirati.

Pročitajte i što je 10-godišnja djevojčica mogla raditi u Rusiji prije 100 godina.