Amnezija u djetinjstvu: Zašto se odrasli ne sjećaju sebe u djetinjstvu?

2024 Autor: Seth Attwood | [email protected]. Zadnja promjena: 2023-12-16 16:06

Iz koje se dobi možemo sjećati sebe, a zašto baš od njega - ovo je pitanje vjerojatno zanimalo sve. Nije iznenađujuće da su mnogi znanstvenici tražili odgovor. Među njima su neurolog Sigmund Freud i psiholog Hermann Ebbinghaus. Fizičar Robert Wood imao je svoju teoriju pamćenja. No Freud je bio taj koji je skovao pojam "infantilna / dječja amnezija".

Tipično, individualna sjećanja iz djetinjstva počinju s otprilike tri godine, a detaljnija oko šest ili sedam godina. Istina, postoje iznimke: ponekad djeca pričaju o događajima koji su im se dogodili kada nisu imali ni godinu i pol. No, u ovom slučaju teško je razumjeti sjeća li se dijete samo toga ili su mu “pomogle” priče odraslih.

Na primjer, Lav Tolstoj u svojoj priči “Moj život” napisao je da se sjeća sebe od svoje 10. godine, s krštenja: “Ovo su moja prva sjećanja. Vezana sam, želim osloboditi ruke, a ne mogu to učiniti. Vrištim i plačem, i meni se ne sviđa moj vrisak, ali ne mogu prestati. Robert Wood vjerovao je da se dječje sjećanje na događaj može pojačati komplementarnim asocijacijama. Kako bi isključio utjecaj priča odraslih na djetetova sjećanja, postavio je sljedeći eksperiment.

Tjedan dana svaki dan stavljam kipić psa u kamin i stavljam mu na glavu komadić topovskog praha. Držeći svoju jednoipolgodišnju unuku Elizabeth na koljenima, Wood je zapalio barut i on je jako bljesnuo. U isto vrijeme, fizičar je rekao: "Ovo je faza-wazi." Kad je unuka imala oko pet godina, jednom je rekla: "Fazi-wazi." Kada je Wood upitala što to znači, odgovorila je: "Stavio si psa u kamin i stavio mu vatru na glavu." Međutim, sjećanja iz djetinjstva su nepouzdana.

Psihologinja Elizabeth Loftes potvrdila je to eksperimentom: napisala je uvjerljivu priču o iskustvu koje je volontere privuklo iskustvom koje su navodno doživjeli u djetinjstvu, kada su se izgubili u supermarketu. A za uvjerljivost se pozvala na priče svojih roditelja. Naravno, roditelji nisu rekli ništa takvo. Kao rezultat toga, 30% sudionika eksperimenta prepoznalo je priču kao istinitu, a neki su je i "zapamtili" do detalja.

L. N. Tolstoj u djetinjstvu i odrasloj dobi Ispada da ako je osoba prihvatila izum, kasnije jednostavno nadopunjuje tuđu priču osobnim unutarnjim slikama i prestaje je razlikovati od stvarnih sjećanja.

Stoga je proučavanje pamćenja djece mnogo teže nego kod odraslih. Freud je vjerovao da se sjećanja “brišu” kako bi se istisnula prva djetetova iskustva. Trauma može biti i rani trenuci povezani sa poznavanjem svog tijela i slučajno špijunirani roditeljski seks. Znanstvenici su iznijeli i druge verzije. Drugo objašnjenje je materijalističkije: dijete nema dovoljno razvijen dio mozga zadužen za bilježenje sjećanja – hipokampus.

U potpunosti se formira do sedme godine i nastavlja se razvijati u adolescenciji, zbog čega je djetinjstvo i mladost idealno razdoblje za učenje. A bebe, nažalost, nemaju razuman instrument za bilježenje događaja – nema samog snimanja. Treće objašnjenje: za sve su krive rastuće živčane stanice. Govorili smo da se “živčane stanice ne obnavljaju”.

Ali rano djetinjstvo samo je vrijeme intenzivnog razvoja moždanih stanica i stvaranja novih struktura iz njih. Istina, tijekom ovog razvoja neke od prijašnjih struktura postaju nepotrebne. Svježa sjećanja se aktivno gomilaju – a stara se jednako aktivno “brišu” kako ne bi preopteretili još uvijek krhki mozak djeteta informacijama. Sve je logično: zašto pohranjivati nešto što, sa stajališta rastućeg organizma, više nikada neće biti potrebno? Međutim, postoji hipoteza da su rana sjećanja negdje pohranjena, ali mi nemamo pristup njima.

Objašnjenje četvrto: sposobnost pamćenja povezana je kod djece s razvojem govora. Dijete pamti samo ono što samo može izraziti riječima; nema riječi – nema uspomena. Djeca koja su kasno naučila govoriti reproduciraju manje događaja od svojih pričljivijih vršnjaka. Konačno, postoji još jedno objašnjenje: za sve su krivi roditelji, a donju granicu pamćenja djece određuju karakteristike okoline.

Dokazano je da se u različitim zemljama prosječna dob u kojoj se osoba počinje sjećati sebe razlikuje za oko dvije godine. Ako je u kulturi zemlje uobičajeno zanimati se za sjećanja djeteta i razgovarati s njim, pričati obiteljske priče, priče, on se sjeća sebe u mlađoj dobi. Ako nikoga ne zanimaju sjećanja iz djetinjstva, dijete će se mnogo kasnije sjetiti sebe. Otuda zaključak: ako se bavite bebom, njegovo će pamćenje imati veći volumen.