Pouke pravoslavlja: ugnjetavanje psihe i sveti panjevi u školama

2024 Autor: Seth Attwood | [email protected]. Zadnja promjena: 2023-12-16 16:06

Sada mnogi počinju shvaćati mračnu bit religija, a kako bi zadržali svoj utjecaj, crkveni su momci započeli aktivan napad na krhke dječje duše. Od osnovnih razreda djeca počinju iskrivljavati svoj svjetonazor …

Školski program od osnovnih razreda uključuje nastavu na temu "Osnove pravoslavne kulture", koja nikada nije postojala u Rusiji. Svrha ovih pouka je nametnuti religijsku ideologiju, iskriviti svjetonazor djece i formirati u njih opasno povjerenje u službenike vjerskog kulta.

Po nalogu Ministarstva prosvjete u školama od 1. do 11. razreda nastava se izvodi na temu "Osnove pravoslavne kulture", kojima se djeci nameću vjerski pogledi na svjetski poredak koji ne odgovaraju stvarnim prirodnim procesima. Sada mnogi počinju shvaćati mračnu bit religija, a kako bi zadržali svoj utjecaj, vjerski su vođe započeli aktivan napad na krhke duše djece.

O kakvoj kulturi možemo govoriti? Kako proizlazi iz tekstova Biblije, radi se o tzv. “Kultura”, zapravo, je povijest porobljavanja i uništenja inteligentnog dijela židovskog naroda od strane hermafrodita, koji su, posjedujući transcendentalne sposobnosti, djelovali kao bogovi, nazivajući se Gospodinom, Jahvom, Jehovom, Safaotom.

Ruski narod je imao vedsku kulturu, koju je knez Vladimir počeo uništavati, suvremenici su ga nazivali krvavim.

Analizirajmo tekst udžbenika "Temelji pravoslavne kulture" za 4. razred koji je napisao protođakon Andrej Kuraev.

Već na drugom satu djeca dobivaju lažne informacije da je riječ "kultura" iz latinskog jezika i znači nešto što ne postoji u divljini. Dok je latinski jezik nastao tisućama godina kasnije od ruskog jezika, a riječ "kultura" nastala je od kulta razine - visoko razvijenih ljudi koji su živjeli na Zemlji.

Pravoslavlje se objašnjava kao prijevod grčke riječi pravoslavlje – ispravno učenje.

Za naše pretke to je značilo: pravo na pohvalu, t.j. da poštuju i veličaju pravila, moralne zakone po kojima su živjeli. Razumijevanje potrebe poštivanja moralnih zakona osiguralo je zdravlje i razvoj nacije slavenskom svijetu, o čemu jasno govori Aleksej Gubenkov u članku "Zakoni predaka - put opstanka".

Sam izraz "Pravoslavlje" u iskrivljenom obliku pojavio se tek 1943. godine. Prije toga smo imali pravoslavnu (pravoslavnu) vjeru, a još ranije je knez Vladimir pokrstio Kijevsku Rus u grčku vjeru. Grčka religija je Dionizijev kult s ljudskom žrtvom. I sva četiri kulta koja postoje na Zemlji (Adonis, Oziris, Atis, Dionizije) izašla su iz crnačkih kultova: Voodoo i Crna Majka Kali-Ma također uz ljudske žrtve. Dakle, sve religije su kultovi smrti.

Nije ni čudo što svi vjerski praznici ne počinju svjetlošću Sunca - izvora života, već svjetlošću Mjeseca, u ponoć, kada bjesne zli duhovi.

Nadalje, djeci se objašnjava zašto je nemoguće lagati. Prvo objašnjenje je svjetovno: “ne laži, da ti ne bi uzvratili”. I to je razumno objašnjenje, jer se bit njegovih postupaka uvijek vraća na osobu. A drugo objašnjenje je religiozno: “ne laži, jer Bog sve vidi”. Tako se kod djece ne formira osjećaj odgovornosti, već osjećaj straha da ga netko cijelo vrijeme promatra. A ako Bog ne vidi, u ovo vrijeme promatra druge (ima samo dva oka), je li onda moguće griješiti?

O Bogu se govori kao o stvoritelju našeg svijeta. Djeci se ne daju znanstveno potkrijepljene informacije o nastanku planeta, životu na njima, već lažni mitovi.

Kako se svećenici ne boje lagati ako je laganje grijeh?

Lekcija 4 daje još jedno objašnjenje riječi "Pravoslavlje" - sposobnost molitve. A moliti znači tražiti od Boga nešto. Djeca su napravljena prosjacima. Svojom ustrajnošću, radom ne uče da postižu uspjeh, već educiraju potrošače. Daju se iskrivljeni pojmovi da samo ljubav može biti iznad zakona, a milosrđe iznad pravde. Oni. ne možete slijediti zakone, ne biti pošten prema sebi ili drugima. Milosrđe je dobročinstvo, ono "nije plaća, nije zaslužena nagrada", nego prosjačenje.

U 5. lekciji stoji fraza da je Bog čovjekov saveznik u tome da čovjek ne skreće s puta dobra. A kakvom dobrom čovjeka uči Biblija? I ona uči da: "djevojčice goja od 3 godine mogu biti podvrgnute nasilju" (Talmud, Abada Saran 37a); “Ubijte svu mušku djecu, a sve žene koje poznaju muža na muškoj postelji, ubijte; ali svu žensku djecu koja nisu upoznala mušku postelju, održite na životu za sebe” (Brojevi, pogl. 31; Suci, pogl. 21); "Ubijajte ljude jake među ljudima"; poziva na uništenje čitavih naroda, otimanje zemalja koje pripadaju drugim narodima; šareno su oslikani primjeri podvođenja od strane vlastitih žena, homoseksualnosti, silovanja itd.

Lekcija 6 uči djecu da se ne odupiru zlu i da vole neprijatelje. To znači – voljeti sve fašiste, silovatelje, pedofile, ubojice. A ako te ubiju, moraš dopustiti da se to dogodi, ne opirati se ni na koji način…!

Ovdje se preporuča ne skupljati blago za sebe na Zemlji, već činiti dobro ljudima. Samo se sami crkveni službenici ne žure slijediti ovaj Isusov savez, već pozivaju župljane da u crkvu donesu što više novca. Ali iz nekog razloga se čak ni dio tih donacija ne troši na beskućnike i siromašne, već se koristi samo za potrebe same crkve i njezinih službenika.

U Propovijedi na gori Krist je navodno svima dao vječni život nakon smrti fizičkog tijela u kraljevstvu nebeskom. Samo sam zaboravio napomenuti da će svaka Esencija (ili Duša) doći do one razine ovog nebeskog kraljevstva, koju je svojim djelima zaslužila. A osoba koja čini nemoralna djela naći će se na mjestu koje je nespojivo s nastavkom života čak i za Bit (ili Dušu). Svi procesi koji se događaju s Bitom osobe nakon smrti opisani su u knjizi "Otkrivenje" Svetlane Levashove.

Lekcija 7 objašnjava da se ne može živjeti po uzrečici: “Moja je kuća na rubu”, ali “Kristov savez” jednostavno uvjerava djecu da se ne može oduprijeti, ne može se boriti protiv nepravde, treba biti žrtva i sve izdržati. I sve su lekcije izgrađene na takvim proturječjima. Utjelovljenje kaže da Bog nema tijelo, što znači da nema očiju, usta, ruku itd. Kako onda Bog promatra sve što gleda? Kako je napisao svoju "svetu" knjigu knjiga, Bibliju? Ako je nekome diktirao, kako onda, bez usta i jezika?

Isusovo rođenje i smrt ne odgovaraju niti podacima navedenim u Bibliji. Isus (Radomir) se upravo borio s ovom vjerom, zbog čega je 16. veljače 1086. razapet u Carigradu, gdje su živjeli Galaćani. Na današnji se dan na ovom mjestu u isto vrijeme dogodila pomrčina Sunca i potres, što je jasno naznačeno u Bibliji i zabilježeno u analima i kronikama različitih naroda. A rođen je U zoru (pretvoren u Nazaret) 4. srpnja 1054. godine, tada je supernova eksplodirala u svemiru, o čemu se govori i u Bibliji. Dakle, službenici crkve i autor Andrej Kuraev besramno lažu, drsko kršeći zapovijedi vlastitog Boga.

U dijelu "Raspeće" autor radosno, s užitkom opisuje proces ubijanja žive osobe na križu. A „križ, oruđe mučenja i dokaz Kristove patnje, postao je simbolom Božje ljubavi prema ljudima“. Dakle, sva oruđa ubojstva i samo ubojstvo bilo koje osobe mogu se shvatiti ne kao nasilje, okrutnost, sadizam, već kao pobožno djelo učinjeno za dobrobit čovječanstva.

Lekcija 8 nam govori da „Krist“preuzima na sebe grijehe cijelog svijeta „i sve posljedice koje bi mogle uzrokovati grijehe ljudi. Biblija kaže da je “čovjekova smrt posljedica njegova grijeha”. A ako je Krist preuzeo na sebe sve grijehe čovječanstva, onda bi ljudi trebali živjeti zauvijek, ali to se još uvijek ne događa.

Kakve mogu biti posljedice grešnih, odnosno nemoralnih djela ljudi, kojih je Krist navodno sve oslobodio:

• prirodne katastrofe nestale s lica zemlje? Ne, prirodne katastrofe se nastavljaju diljem svijeta
• jesu li bolesti prestale mučiti narode? Postaju raznoliki i nepredvidivi, te nisu podložni liječenju.
• ljudi prestali umirati? Zemljina populacija se smanjuje brzinom bez presedana
• dobro pobijedilo zlo? Naprotiv, zlo se uvodi u svijest ljudi na sve moguće načine i predstavlja se kao norma, uključujući i uz pomoć religije.
• nestao kriminal, korupcija, izopačenost? Broj zatvora i zatvorenika u njima diljem svijeta nije niži od broja crkava i vjerskih vođa, koji su i sami često kriminalci.

Tako su i grijesi i njihove posljedice ostali i nastavljaju svoj pohod planetom.

Uskrs se slavi na pun mjesec, vrijeme djelovanja demona i zlih duhova, koje se u ovom udžbeniku naziva "vrijeme pobjede života i svjetlosti". Sunce je oduvijek bilo izvor života Slavena, a Mjesec, umjetni satelit Zemlje, oduvijek se smatrao simbolom smrti. Osim toga, Uskrs se slavi svake godine na različite datume, iako se vrijeme smrti osobe ne može mijenjati ni po čijem nahođenju i ne ovisi ni o nebeskim tijelima, ni o godišnjem dobu, ni o bilo čemu drugom. Djeca primaju lažne, iskrivljene informacije koje blokiraju ljudski razvoj. Jedina ispravna naznaka u udžbeniku je da je Pasha hebrejski praznik.

Osim toga, ni u jednoj zemlji tijekom Uskrsa kršćani ne farbaju jaja, kao u Rusiji. Dakle, za sve ostale jaje nije simbol života? Alexander Novak u članku "Što slavimo na Uskrs?" potanko objašnjava bit kako Uskrsa tako i ostalih aktualnih i slavenskih blagdana.

Lekcija 9 u Raspravi o duši objašnjava kako bi dijete trebalo reagirati na stvar koja mu je ukradena: "Bog dao, Bog uzeo." I ni riječi o odgovornosti za krađu. A ako je Bog nekome dao tvoju stvar, onda možeš nekome uzeti tuđu stvar i Bog će ti dati. Formira se iskrivljeni koncept poštenja, unatoč zapovijedi: “ne kradi”.

Lekcije od 10. do 13. opisuju pravila ponašanja i komunikacije ljudi, koja su, zapravo, ispravna, ali se djeci ne govori o odgovornosti za svoje postupke i o posljedicama nemoralnih postupaka po život, zdravlje i sudbinu. Više o tome možete pročitati u članku na web stranici RuAN-a "Karma radi automatski".

Lekcije 14 i 15 opisuju hramove, ikone i molitve. Okrećući se molitvom na određenu sliku na ikoni, osoba se nada da će dobiti pomoć. Ali ljudi prikazani na ikonama živjeli su prije mnogo stoljeća, a nakon smrti mogli su se više puta inkarnirati u drugim fizičkim tijelima, pod različitim imenima, i više se ne odazivaju na svoja prijašnja imena. Stoga su svi apeli na njih uzaludni. Osim toga, neki od njih su tijekom života opisanog u Bibliji i sami bili zločinci, pa se ni na koji način ne mogu smatrati svecima. A ako tzv. “Sveci” su dosegli kozmičku razinu razvoja i prešli zemaljske razine, a onda, tim više, misao o osobi nikada neće biti percipirana od njih. Da bi dosegla Esencije visokog stupnja razvoja, osoba treba dostići sličnu razinu u vlastitom razvoju. Ali tada čovjek više neće trebati ničiju pomoć, već će je moći pružiti i sebi i sebi i drugim ljudima.

16. i 17. lekcije generaliziraju i pojačavaju pređeno gradivo.

Nadalje, uvedeno je obvezno polaganje ispita, au starijim razredima uz dodjelu ocjena. A u nekim regijama Rusije, za proučavanje ovog predmeta, ocjena se daje u certifikatu. Iako je u početku ovaj materijal trebao biti u informativne svrhe i proučavan na dobrovoljnoj osnovi.

Zatim predlažem kratki tematski popis "Osnova pravoslavne kulture" po razredima:

U 1. razredu – upoznavanje s vjerskim knjigama i slikama u knjižnicama i muzejima. Koncept evanđelja, ikona, hramova, domovine. Tko je Spasitelj, obiteljske pravoslavne vrijednosti.

U 2. razredu - upoznavanje s Biblijom, životom Isusa Krista, crkvenim praznicima.

U 3. razredu - otkrivanje značenja Evanđelja, proučavanje ikona, proučavanje Starog zavjeta.

U 5. razredu se daje ideja da je Bog stvoritelj cijelog svijeta, te se mnogo pažnje posvećuje molitvi, učenju molitvi, učenju molitava napamet.

U 6. razredu - upoznavanje s crkvenim praznicima, opis života i smrti Isusove, 10 zapovijedi. Preporuča se obvezno prisustvovanje crkvenim službama.

U 7. razredu - nastavak učenja Novog zavjeta, obvezno poznavanje molitvi napamet.

U 8. razredu - predmeti iz Starog i Novog zavjeta, gradnja hramova, vjerska i crkvena umjetnost.

U 9. razredu – upoznavanje s religijama svijeta i poviješću pravoslavne crkve.

U 10. razredu - upoznavanje s mitovima, vjerskim obredima, starim religijama.

U 11. razredu se izučavaju suvremene svjetske konfesije.

Iz navedenog popisa jasno je da se djeca ne samo upoznaju s informacijama o nastanku i razvoju vjerskih učenja, već su prisilno prisiljena obavljati crkvene obrede.

U nekim školama su službenici crkve pozvani da predaju. U školu su dopušteni potpuno stranci, stranci, o kojima i o kojima nitko ništa ne zna. To što služe u crkvama ne znači da su moralni ljudi i da ne mogu naštetiti djeci. Pri crkvama se otvaraju nedjeljne škole za djecu. Djeca razvijaju povjerenje u ljude u mantiji. Tako svako dijete bez straha za svoj život može otići bilo gdje s čovjekom u manti, kojeg sretne na ulici.

Nastavnici studiraju 5 godina na institutu, gdje su poznati i mogu se okarakterizirati. Učitelji su uvijek na vidiku: rade u timu, komuniciraju s roditeljima i djecom. Osim toga, učitelji moraju dostaviti potvrdu od agencija za provođenje zakona o nepostojanju kaznene evidencije, potvrdu od psihijatra i podvrgnuti redovitim liječničkim pregledima.

Ne zahtijevaju nikakve potvrde od svećenika, također ne prolaze liječnički pregled. Dok su mnogi od njih homoseksualci koji se međusobno zaraze spolno prenosivim bolestima.

Prema školskom planu i programu za osnove sigurnosti života, učitelji i roditelji nastoje djeci usaditi da komunikacija, odlazak negdje s nepoznatim osobama može biti opasan po život i zdravlje. A u isto vrijeme, svećenicima je dopušteno komunicirati s djecom. Odrasli djeci govore da su sveti ljudi. Na taj način učitelji i roditelji grade povjerenje u ove bradate stričeve kod djece. Stoga, bilo koji crkveni službenik ili druga osoba, obučen u ogrtač, na djetetovo povjerenje u ovaj lik, može oduzeti dijete i raditi s njim što god želi. U ovom slučaju i učitelji i roditelji namjerno izlažu život i zdravlje djece potencijalnoj opasnosti.

Moglo bi se reći da nisu svi svećenici zlobni, ima i pristojnih ljudi. Da, ali među ljudima oko nas također ima mnogo moralnih, ljubaznih, poštenih ljudi. Kako naučiti djecu da određuju tko je dobar ili loš? Da, ne podučavajte ni na koji način! Jednostavno zabranjujete bilo kakvu komunikaciju sa strancima i poznanicima u vašoj odsutnosti. No, s druge strane, svećenicima (s nepoznatom prošlošću, eventualno bolesnim od zaraznih i spolnih bolesti) dopušteno je viđati djecu bez imalo straha.

Tko ti je rekao da su sveci? Jesu li vam to rekli, ili ste sami odlučili? A tko je to rekao svećenicima? Bog? Lako je razgovarao s njima i izdao dokument? Ili su se sami svećenici, po svom nahođenju, zamislili jednakima svome Gospodaru? Ali ako je tako, onda prvo treba saznati što ih Gospodin uči?

I on uči crkvene službenike da: "djevojke goja od 3 godine mogu biti podvrgnute nasilju" (Talmud, Abada Saran 37a); “Ubijte svu mušku djecu, a sve žene koje poznaju muža na muškoj postelji, ubijte; ali svu žensku djecu koja nisu upoznala mušku postelju, održite na životu za sebe” (Brojevi, pogl. 31; Suci, pogl. 21); "Ubijajte ljude jake među ljudima"; poziva na uništenje čitavih naroda, otimanje zemalja koje pripadaju drugim narodima; šareno su oslikani primjeri podvođenja od strane vlastitih žena, homoseksualnosti, silovanja itd.

“Dobar” udžbenik za tzv."Učitelji".

A budući da su sluge Jehovinog kulta dužne poslušati njegove upute, zar vam se ne čini zločinačkim da svoju djecu primite u takve Gospodinove učenike?! Ne bi li odgajatelji, u čije dužnosti, između ostalog, spada i očuvanje života i zdravlja djece, ne bi trebali štititi od kontakta s nepoznatim osobama? Čime se vode Ministarstvo obrazovanja i ministar kada u obrazovne ustanove privlače ljude koji ne snose nikakvu odgovornost za očuvanje života i zdravlja učenika?

Štoviše, nastavno osoblje dobiva posebno obrazovanje za rad s djecom, no kakvo obrazovanje imaju svećenici? Ako uče iz udžbenika koji se zove Biblija, onda je ovo knjiga s čijih stranica teku potoci krvi, uključujući i djecu. Može li se to nazvati kulturom?! Našoj se djeci nameće tuđi svjetonazor utemeljen na nasilju.

U posljednje vrijeme postalo je moderno pozivati vjerske službenike u vrtiće, škole, bolnice, ustanove da sudjeluju u proslavama i posvećenju raznih predmeta, kao i ljude, uključujući adolescente i malu djecu. A koje podatke svećenici polažu u tzv. "Sveta voda"? Svaka negativna misao ostaje u sjećanju vode i destruktivno djeluje na druge.

Godine 1995. japanski liječnik Ekito Massaru proveo je eksperiment s vodom i rižom: uzeo je tri konzerve riže, napunio ih vodom i mjesec dana svaki dan prvoj limenci govorio "hvala", drugoj konzervi. "budala", na 3 yu nije obraćao pažnju. Mjesec dana kasnije, u 1. tegli, riža je ostala bijela i čista, voda je fermentirala i dala ugodan miris. U 2. tegli riža je pocrnila. U 3. staklenci riža je prekrivena zelenom plijesni.

Ako misli to mogu učiniti vodom, zamislite kako se tzv. “Sveta voda” može utjecati na nas, našu djecu, ako ne sadrži pozitivne informacije. Voda upija informacije osobe koje odgovaraju njegovim unutarnjim kvalitetama. Dakle, koje pozitivne i negativne osobine osoba posjeduje, takve informacije će biti stavljene u vodu s kojom je ta osoba došla u kontakt.

Da biste stvorili strukturiranu vodu, morate imati, osim eteričnog i astralnog tijela, još četiri mentalna tijela. A to je razina visoko moralne, razumne osobe s psihičkim sposobnostima.

Sve postojeće religije su na razini nižeg astrala, odnosno na razini silovatelja, ubojica, pljačkaša, sve je u skladu s Biblijom. Stoga se službenici svih vjerskih kultova prirodno nalaze privrženi istoj razini. Na ovoj razini nemoguće je stvoriti nešto što može pomoći ljudima, svećenici nemaju potrebne sposobnosti. Nije uzalud da projektili koji polijeću nakon posvećenja tu i tada eksplodiraju. Samo su destruktivne informacije ugrađene u vodu.

Osim toga, postoje činjenice o počinjenju zločina od strane službenika vjerskog kulta.

Evo samo nekoliko:

- Nikolaj Kirejev (39 godina) - svećenik hrama Lenjingradske regije, bavio se svodništvom. Došao je u Vitebsk i odveo žene u Petersburg kao ljudsku robu. Imao je oko četiri takva putovanja u proteklih nekoliko godina, rekla je službena predstavnica regionalnog odjela Bjeloruskog istražnog odbora Svetlana Saharova. Mlade djevojke su otimane, smještene u stan koji je služio kao bordel, a odatle su odvođene u jazbine Sankt Peterburga.

- Nikolaj Ašimov je biskup u Habarovskom teritoriju, kvari redovnike koje siječe. Redovnici postaju homoseksualci. Onda ti redovnici zavode druge mlade ljude. Monah Klement (Mihail Kohov), kojeg je uredio biskup Nikola, dugo je otvoreno tražio 19-godišnjeg oltarnika župe Uspenja Presvete Bogorodice Komsomolsk-na-Amuru. Galina Vyacheslavovna Serova, majka jednog mladića, osudila je sodomiju arhi-oca s njegovim suborcima i izvijestila o zavođenju svog sina.

- Andrej Kisilev (50 godina) - rektor crkve Bogojavljenja u graduBarnaul je 20. srpnja 2018. silovao djevojku rođenu 2005. godine, srednjoškolku, na obali rijeke Ob u selu Cheremnoye. Nadsvećenik je član “Akademije vulgarnih frajera”, glasi “Frank vicevi”.

- Ivan Darije - svećenik - svećenik crkve u čast svetog Jurja Pobjedonosnog u gradu Surgutu, potukao se u pijanom stanju i vozio automobil u alkoholiziranom stanju.

- Svećenik u gradu Šuja kod Ivanova, alkoholiziran tijekom vožnje, 26. listopada 2017. godine oborio je ženu koja je preminula.

- Stanovnica regije Oryol rekla je da je lokalni seoski opat mučio psa pred njezinim sinom (Vijesti "Moskva kaže" 171178).

- Papa je u intervjuu za talijanske novine La Republica 14. srpnja 2014. izvijestio podatke koje su prikupili njegovi savjetnici: 2% = 8000 katoličkih svećenika, biskupa, kardinala su pedofili i maltretiraju maloljetnike.

- Patrijarh Kiril, u svijetu Kiril Gundjajev, 1996. godine preko svog Nika fonda bez carina, pod krinkom humanitarne pomoći, donio je u Rusiju … ne, ne hranu, nego tone cigareta i alkohola, istisnuvši uvoznike koji su plaćali carine s tržišta. Na nikotinu je Kirill Gundyaev napravio svoj prvi početni kapital od nekoliko stotina milijuna dolara, namjerno sudjelujući u uništavanju zdravlja ljudi, uklj. djece, u uništenju naroda Rusije. Nakon što je Kirill Gundyaev bio uključen u bescarinski izvoz nafte, hvatao rakove Kamčatke, iskopavao dragulje Urala, osnivao banke, kupovao dionice i nekretnine. Godine 2004. bogatstvo Kirila Gundjajeva = 1,5 milijardi dolara, a 2006. godine novinari "Moscow News" izbrojali su 4 milijarde dolara.

Za vrijeme perestrojke, kada ruski narod mjesecima nije primao plaću i nije imao što jesti; kada je grijanje zimi isključeno, a baterije pucaju u stanovima od mraza; kada se u vrtiće donosila nekvalitetna hrana i masovno trovala djeca; kada je narod opljačkan zalihama i devalvacijama, naši “sveti oci” započeli su intenzivnu obnovu crkava. Potrošili su stotine milijuna dolara na gradnju crkava u vrijeme kada je ruski narod umirao od gladi i hladnoće pred njihovim očima. Izgrađeno je 22 tisuće hramova, zatvoreno 27 tisuća škola.

Dakle, moralni karakter službenika vjerskog kulta ostavlja mnogo želje i nikako ne može poslužiti kao primjer mlađoj generaciji. A na temelju ekstremističkih i neljudskih načela Biblije, malo je vjerojatno da crkveni službenici mogu poučavati djecu konstruktivnim informacijama. A oni sami, poučeni na primjerima okrutnosti i nasilja, kojima su pune sve stranice Biblije, ne mogu ostati moralni ljudi.

A kome se vjernici mole?

Gospodinu, koji nas je uništio - naš ruski narod, mrzio je sve narode Zemlje, osim Židova koje su oni pokorili. U otvorenom biblijskom tekstu pozvao je na mučenje, spaljivanje, silovanje male djece, žena, staraca i muškaraca. Gospodinu, „koji hoće da svećenicima ljubimo ruke, isprosi od slikanih ploča zdravlja i novca. One koji to ne žele, poslat će na strašne vječne muke! On nas sve jako voli!"

Kada se osoba učlani u bilo koju organizaciju, stranku, proučava statut, ciljeve i ciljeve ove organizacije, stranke. Posljedično, svi oni koji ulaze, nakon što su kršteni, u organizaciju koja se zove "Kršćanstvo", nesvjesno ili svjesno pristaju na fašističke pozive Gospodina sadržane u glavnom dokumentu - Bibliji, i daju dopuštenje za sve zločine opisane u Bibliji. da se dogodi njima i njihovoj djeci, unucima, rodbini, prijateljima. Jer cilj i zadaća Gospodina, kojemu ovdje ništa nije drago, je poniženje i uništenje čovjeka, što jasno proizlazi iz tekstova Biblije. Dakle, ovaj Gospodin uopće nije naš prijatelj! A svećenici koji mu se mole i koji su spremni ispuniti bilo koju njegovu zapovijed nisu nam ni prijatelji!