Obrazovanje zadnjih 30 godina je potpuni promašaj. Sudac Ustavnog suda

2024 Autor: Seth Attwood | [email protected]. Zadnja promjena: 2023-12-16 16:06

Sudac Ustavnog suda (US) Ruske Federacije Konstantin Aranovski podijelio je svoje "izdvojeno mišljenje" u kojem je priznao potpuni neuspjeh reformi obrazovanja u posljednjih 30 godina i kritizirao bolonjski sustav. Ali glavno je to što je otvoreno najavio "novu fazu" vladinih planova da optimizira i već otvoreno uništi visoko obrazovanje u Rusiji.

Sudac Ustavnog suda Ruske Federacije Konstantin Aranovski iznio je svoje otkriće u jedinom obliku koji mu je dostupan - kroz “posebno mišljenje” izrečeno u vezi sa tužbom bivšeg poduzetnika Mihaila Čajkovskog koji je Ustavnom sudu podnio. 2015. g. Čajkovski se obratio Centru za zapošljavanje Voronježa za pomoć u pronalaženju posla. No, službenici su ga odbili priznati kao nezaposlenog i dodijeliti novčanu naknadu: muškarac je donio putovnicu i radnu knjižicu, a centar za zapošljavanje tražio je potvrdu "o prosječnoj zaradi s posljednjeg radnog mjesta" i "ispravu koja potvrđuje kvalifikacije". Muškarac je obje tvrdnje uspješno osporio na sudu. I prošli tjedan, Ustavni sud ponovno je podržao gospodina Čajkovskog, navodeći da nedostatak diplome ili drugih "kvalifikacijskih dokumenata" ne bi trebao ograničiti "pravo građana na zaštitu od nezaposlenosti". Samo što se priča o Čajkovskom ovdje pokazala sporednom, jer je na kraju njegove odluke dodano "izdvojeno mišljenje" suca Ustavnog suda Konstantina Aranovskog - to je naziv izjave u kojoj je Član sudačkog vijeća može izraziti svoj osobni stav o razmatranom slučaju, koji je, očito, jednostavno bio vrlo zagrijan oko kvalitete obuke stručnjaka na našim sveučilištima.

U tom "izdvojenom mišljenju" sudac je rekao da je, počevši od vremena Jeljcina, pa do Bolonjskog sustava koji su proširili naši liberali s Visoke ekonomske škole, obrazovanje u našoj zemlji sve više obezvrijeđeno. “Ne smatraju svi korisnim uvođenje Bolonjskog sustava, a mnogi bi radije bez njega, kao što su to činila, na primjer, njemačka sveučilišta. Nisu svi uvjereni da je uvođenje preddiplomskih i magistarskih studija po bolonjskim standardima povećalo kvalitetu obrazovanja i da se sada ruske diplome, kako se i očekivalo, priznaju prema međunarodnim standardima. Nebrojena sredstva koja su na to utrošena mogla su se utrošiti u korist znanosti i za pristojnu plaću za nastavu.

Poboljšanja u obrazovanju traju tridesetak godina, a njihovi su rezultati još uvijek kontroverzni, pa sada, kada je toliko potrošeno, a povjerenje u diplome nije poraslo, nema razloga oslanjati se na ministarske odluke, inicijativu uprava i entuzijazam aktivista. Moguće je da ćemo sada morati pričekati dok diplome većine sveučilišta i tehničkih škola (liceja, fakulteta itd.) ne postanu uvjerljive. Tada će vjerojatno biti moguće ponovno raspravljati u kojoj mjeri strukovno obrazovanje potvrđuje pristup zanimanjima i treba li ostvarivanje određenih prava biti povezano s diplomama”, rekao je sudac Aranovsky.

Ovdje se, naravno, javlja situacija, kakvu smo imali prije u medicini, kada se ministarstvo odjavi o neviđenim uspjesima, a onda svi viču o krizi u industriji. No, sve je to odavno poznato, ali planovi naše vlade koje je iznio Aranovski, blago rečeno, ulaze u stanje šoka, jer pripremaju ne samo konačnu podjelu društva, već i smrt Rusko visoko obrazovanje pretvaranjem studenata u Grefove "T-ljude" nesposobne ništa.

Odnosno, postojat će tri razine "visokog obrazovanja", gdje će prvi omogućiti "online tečajeve", drugi će "treneri" žvakati te tečajeve za studente, a na samom vrhu razvijat će te tečajeve. Gdje će studenti studirati znanost, posebno u onim područjima gdje je Rusija još uvijek među svjetskim vodećima, na primjer, u nuklearnoj fizici, nije poznato. A kako možete pripremiti dobrog nuklearnog fizičara s online tečajevima? Nema šanse. I mi na vrhu to jako dobro razumijemo, jer, kao što je Gref rekao malo ranije, više nam ne trebaju znanstvenici, ne trebaju nam uski profesionalci, poput kirurga ili arheologa - Rusiji treba vojska amatera-pasa-dugmeca, ili, kako ih je moderno zvati, Te-ljudi. Štoviše, jasno podijeljena po posjedima, gdje se siromašnima dodjeljuje status siromašnih i tako dalje. Za siromašne - online tečajevi, da nauče moderne riječi, za srednje - regionalne, da već znaju baciti te riječi, a relativno bogati će ove riječi učiniti "trendom" i imati neke osnovne znanje. Što se bogatih tiče, oni već danas radije podučavaju djecu u inozemstvu - koristi im gomila degenerika koje liječe šamani i podučavaju na YouTubeu - lakše je upravljati takvom gomilom i "prodati" im potrebnu robu i zakone.

A o podjeli ljudi se već otvoreno govori. Podsjetimo, na nedavno održanom XXIII Kongresu Međunarodne organizacije vrhovnih revizorskih institucija (INTOSAI) krajem rujna, Gref je rekao: “Ako govorimo o javnoj upravi, nove tehnologije će dovesti do toga da će razlike među državama biti vrlo snažno diferencirani. Jedino što države razlikuje jednu od druge je učinkovitost državne uprave… Za sebe smo izvukli tri kompetencije koje karakteriziraju "čovjeka budućnosti". Prvi je osoba koja ima visok stupanj kreativnosti. Drugo, ova osoba ima dobro razvijeno sustavno razmišljanje. Slažete se da je vrlo rijetko pronaći osobu koja je vrlo kreativna sa sustavnim razmišljanjem. Od sedam milijardi ljudi, šest milijardi će biti iskorijenjeno. I treća komponenta je sposobnost postizanja rezultata. Ova tri sita, kroz koja na ulazu prolazi veliki broj ljudi, u konačnici vrlo mali broj ostaje u lijevku." “Ljudi budućnosti”, prema Grefu, su ljudi čije je znanje jednako široko i duboko u svim sferama. "Svi mi lovimo iste ljude, zovu se različito - duboki ljudi, T-ljudi - kada imaju puno stručnosti u određenom području." Gdje će smjestiti preostalih 6 milijardi ljudi koji ne pripadaju "T-ljudi", Gref nije precizirao. Navodno, kasnije će za njih jednostavno reći da se nisu uklopili na tržište.

A prije točno godinu dana, on - German Gref - progovorio je protiv visokospecijaliziranog obrazovanja kao takvog. “Trebaju nam sve specijalnosti, trebaju nam ljudi svih dara i talenata. I ne trebaju nam škole matematike. Po mom mišljenju, ovo je relikt prošlosti. Ja sam kategorički protivnik matematičkih škola… Tako je bilo u Sovjetskom Savezu i čini mi se da to nije baš dobro iskustvo”, naglasio je German Gref, koji je dobio odlično besplatno obrazovanje u “lošem SSSR-u”.”.

Da, Grefa su kritizirali i ismijavali. Tek 2013., kada je Kudrin počeo juriti po stručnim skupinama i okruglim stolovima sa svojom idejom o podizanju dobne granice za odlazak u mirovinu, i oni su mu se smijali. A prije točno godinu dana Kudrin se sa svima nama glasno nasmijao. Sada je Gref preuzeo na sebe promicanje "optimizacije obrazovanja" i već je postigao raspravu o svojim idejama na razini vlade. A najgore je što ako uspije, onda se nećemo ni na koga ogorčiti.