Negativan utjecaj suvremenih medija na razvoj djece

2024 Autor: Seth Attwood | [email protected]. Zadnja promjena: 2023-12-16 16:06

Kako mediji ispiraju mozak djetetu.

1. Suvremena umjetnost mijenja i deformira djetetovu psihu, utječući na maštu, dajući nove stavove i obrasce ponašanja. Lažne i opasne vrijednosti upadaju u dječju svijest iz virtualnog svijeta: kult snage, agresije, nepristojnog i vulgarnog ponašanja, što dovodi do hiperekscitabilnosti djece.

2. U zapadnim crtićima postoji fiksacija na agresiju. Ponavljanje scena sadizma, kada lik iz crtića nekoga povrijedi, uzrokuje fiksiranje djece na agresiju i pridonosi razvoju odgovarajućih modela ponašanja.

3. Djeca ponavljaju ono što vide na ekranima, to je posljedica identifikacije. Identificirajući se s stvorenjem, devijantnim ponašanjem, koje se na ekranu ne kažnjava, pa čak ni okrivljuje, djeca ga oponašaju i uče njegove agresivne obrasce ponašanja. Albert Bandura je još 1970. godine rekao da bi jedan televizijski model mogao postati predmet oponašanja milijuna.

4. Ubijajući, u računalnim igricama djeca doživljavaju osjećaj zadovoljstva, psihički kršeći moralne norme. U virtualnoj stvarnosti ne postoji ljestvica ljudskih osjećaja: ubijanje i potiskivanje djeteta ne doživljava obične ljudske emocije: bol, suosjećanje, empatiju. Naprotiv, ovdje su izobličeni uobičajeni osjećaji, umjesto njih dijete dobiva zadovoljstvo od udarca i uvrede i vlastite dopuštenosti.

5. Agresivnost u crtićima popraćena je lijepim, svijetlim slikama. Junaci su lijepo odjeveni, ili su u lijepoj prostoriji, ili je jednostavno nacrtana lijepa scena koju prati ubojstvo, tučnjava i drugi agresivni obrasci ponašanja, to se radi kako bi se crtani film privukao. Jer ako, na temelju već postojećih predodžbi o ljepoti, ulijemo slike sadizma, tada su već ustaljene ideje zamagljene. Tako se formira estetska percepcija, nova kultura osobe. I djeca već žele gledati te crtiće i filmove, a već ih doživljavaju kao normu. Djecu ih privlače i ne razumiju zašto im ih odrasli s tradicionalnim idejama o ljepoti, o normi, ne žele pokazati.

6. Često su likovi zapadnih crtića ružni i izvana odvratni. Čemu služi? Poanta je da se dijete poistovjećuje ne samo s ponašanjem lika. Mehanizmi oponašanja kod djece su refleksivni i toliko suptilni da mogu uhvatiti i najmanje emocionalne promjene, najsitnije izraze lica. Čudovišta su zla, glupa, luda. I poistovjećuje se s takvim likovima, djeca svoje osjećaje koreliraju s izrazom lica. I počinju se ponašati u skladu s tim: nemoguće je usvojiti zle izraze lica i ostati dobrodušan u duši, usvojiti besmisleni smiješak i nastojati "gristi granit znanosti", kao u programu "Ulica Sezam"

7. Atmosfera videotržišta prožeta je ubojicama, silovateljima, čarobnjacima i drugim likovima, komunikaciju s kojima nikada ne biste odabrali u stvarnom životu. A djeca sve to vide na TV ekranima. Kod djece podsvijest još nije zaštićena zdravim razumom i životnim iskustvom, što omogućuje razlikovanje stvarnog i konvencionalnog. Za dijete je sve što vidi stvarnost koja bilježi cijeli život. TV ekran s nasiljem svijeta odraslih zamijenio je bake i majke, čitanje, upoznavanje s pravom kulturom. Otuda rast emocionalnih i mentalnih poremećaja, depresije, tinejdžerskih samoubojstava, nemotivirane okrutnosti kod djece.

8. Glavna opasnost televizije povezana je sa potiskivanjem volje i svijesti, slično onome što se postiže drogom. Američki psiholog A. Mori piše da dugotrajno razmišljanje o materijalu, umorne oči, stvaraju hipnotičku omamljenost, koju prati slabljenje volje i pažnje. Određenim trajanjem ekspozicije, bljeskovi svjetla, treperenje i određeni ritam počinju u interakciji s alfa ritmovima mozga o kojima ovisi sposobnost koncentracije, te dezorganiziraju moždani ritam i razvijaju poremećaj pažnje i hiperaktivnost.

9. Pasivno se percipira tok vizualnih i slušnih informacija koji ne zahtijevaju koncentraciju i mentalni napor. S vremenom se to prenosi u stvarni život, a dijete to počinje percipirati na isti način. I sve je teže koncentrirati se na zadatak, učiniti mentalni ili voljni napor. Dijete se navikava raditi samo ono što ne zahtijeva trud. Dijete se teško uključuje u učionici, teško percipira obrazovne informacije. A bez aktivne mentalne aktivnosti ne dolazi do razvoja živčanih veza, pamćenja, asocijacija.

10. Računalo i TV djeci oduzimaju djetinjstvo. Umjesto aktivnih igara, proživljavanja stvarnih emocija i osjećaja te komunikacije s vršnjacima i roditeljima, upoznavanja sebe kroz živi svijet oko sebe, djeca provode sate, a ponekad i dane i noći za televizorom i računalom, uskraćujući sebi mogućnost razvoja tj. dati osobi samo u djetinjstvu.

Nadalje, želimo Vam ponuditi na Vašu pozornost preporuke dječjih neuropatologa i psihologa o očuvanju psihosomatskog zdravlja djece.

• Djeca mlađa od tri godine ne smiju gledati TV.

• Zdrava djeca od 3-4 godine mogu provesti 15 minuta gledajući TV. Djeca od 5-6 godina 30 minuta, mlađi učenici 1-1, 5 sati 2-3 puta tjedno.

• Virtualne slike privlače i stvaraju psihološku ovisnost, prvenstveno jer potiču prenadraženost živčanog sustava i nesklad moždanih ritmova, koji nastaju zbog brzine, svjetline i efekta "treperenja". Stoga je potrebno prvo da odrasli gledaju crtiće i filmove koje žele prikazati djeci, pazeći na to hoće li izazvati pretjeranu uzbuđenost živčanog sustava.

• Do 7. godine dječja svijest nema zaštitnu barijeru od virtualne agresije, tek nakon 12. godine djeca uče odvajati virtualnu i stvarnu stvarnost. Stoga ne ostavljajte dijete samo s televizorom, računalom. On sam će se braniti od virtualne agresije, neće moći.

• Razmotrite čimbenike štetnog fiziološkog djelovanja elektromagnetskog zračenja kada dijete radi s računalom:

- povećan umor, razdražljivost, iscrpljenost živčanog sustava

- poremećaj spavanja, oštećenje pamćenja i pažnje

- povećanje alergijskih reakcija tijela

- promjene na mišićno-koštanom sustavu

- specifični bolovi u zapešću i prstima pri radu s tipkovnicom

- razvoj miopije

Danas samo vi i ja, dragi roditelji, možemo zaštititi našu djecu od tog nasilja, od te destruktivne i kaotične energije koja upada u naše živote i održati našu djecu zdravom sa željom da žive i vole ovaj svijet.