Viseća kolijevka - dokaz mudrosti predaka

2024 Autor: Seth Attwood | [email protected]. Zadnja promjena: 2023-12-16 16:06

Čak i prije "preokretanja" tehničke civilizacije, Rusi, Ukrajinci, Bjelorusi, Čuvaši, Baškiri, Tatari, planinari, narodi Komi, Čukči, Hanti, Mansi, Nganasani, Dolgani i drugi - na krajnjem sjeveru, Khakasi i Mongoli - u srednjoj Aziji, kao i Egipćani, Marokanci, Etiopljani i drugi narodi u Africi, Kinezi, Vijetnamci, Korejci, Kambodžanci i drugi u jugoistočnoj Aziji, pa tako i diljem svijeta odgajali su bebu u visećoj kolijevci koja se ljulja. To znači da boravak djeteta u djetinjstvu u visećoj kolijevci koja se ljulja u sebi nosi kulturu humanizacije koja se razvijala tisućljećima, od nas nesvjesno, u skladu s djetetovom prirodom. I, koliko god to paradoksalno izgledalo, znanost ne samo da nije proučavala ovu metodu kulture, nego ju je, kao i mnoge druge stvari koje su bile u pučkoj odgojnoj pedagogiji, jednostavno odbacila. Ali istina ovdje doslovno leži na površini.

Poznato je: 9-mjesečno razdoblje intrauterinog razvoja djeteta u smislu biološkog (genetskog) vremena mnogo je dulje od cijelog daljnjeg života. Upravo tijekom ovih 9 mjeseci formira se gotov čovječuljak od 2 stanice. I cijela ova faza razvoja odvija se u tekućem mediju. Okolina koja podržava djetetov razvojni proces je praktički nulta gravitacija. Sada zamislite: iz nulte gravitacije, dijete se iznenada nađe u okruženju ogromnog gravitacijskog pritiska, uklj. “Teški” (u smislu padova tlaka) gravitacijski ritmovi.

Zato su generalizirane napetosti razlivene po tijelu, ukočenost mišića i konvulzivni pokreti karakteristični za dojenče koje je izašlo iz majčine utrobe. I to će biti uklonjeno samo pri ugađanju tjelesnih ritmova, uklj. voljno-voljna sa zemaljskim ritmovima (gravitacijski). Ali takvo ugađanje zahtijeva dugo vremensko razdoblje i ručno izrađenu pomoć.

Viseća kolijevka pretvara vektor statičkog gravitacijskog tlaka u oscilatorno-valni gravitacijski ritam. U procesu ljuljanja, u ritmičkom modusu, beba doživljava osebujne trenutke bestežinskog stanja (kada kolijevka dosegne svoju maksimalnu visinu i, takoreći, na trenutak se „zaledi“) i trenutke izloženosti najvećim gravitacijskim silama (kada kolijevka prolazi kroz najnižu točku do tla). Posljedično, uz pomoć viseće kolijevke koja se ljulja, vektor jednosmjerne gravitacijske preše "razvija" se u gravitacijski životvorni val koji se prilagođava zemaljskim uvjetima.

Štoviše, pokazalo se da je cijeli ljudski život hijerarhija međusobno podređenih, međusobno sinkroniziranih (po frekvenciji) algoritama: od super visokih genetskih ritmova do super niskih - smislenih voljnih radnji. Viseća kolijevka posebna je tehnologija koja je prijeko potrebna za djetetov postupni učinkovit netraumatski ulazak i prilagodbu gravitacijskom okruženju zemlje, uklj. pokrenuti gravitacijske ritmove života.

80-ih godina dvadesetog stoljeća, pod našim vodstvom, na temelju Istraživačkog instituta za medicinske probleme Sjevera Sibirskog ogranka Ruske akademije medicinskih znanosti, proveden je sljedeći eksperiment (N. F. Kazachkova). Jedna grupa majki odgajala je bebe u visećoj kolijevci, druga u običnom krevetiću. Ujedno se pokazalo da su bebe iz prve skupine bolje spavale, manje su plakale, bolje sisale majke. Njihova gravitacijsko-mišićna napetost, koja stišće tijelo, počela se brže opuštati, a spazam mišića se smanjio. Imali su zamjetno manje izražen nistagmus očiju. Zbog toga su im oči počele brže fiksirati predmete, t.j. brže se počeo pojavljivati suvisli pogled.

U prosjeku, 2-3 mjeseca ranije, imali su pjevušenje i prve artikulirane riječi. Takva su djeca imala manje ukočenosti i straha.1, 5 - 2 mjeseca ranije djeca su počela ustajati i hodati po zemlji. S razvojem svrhovitih ručnih radnji, pokazali su manju ukočenost mišića (konvulzije).

Formiranje unutarnjeg gravitacijskog ritma je stvaranje ne samo unutarnjih vegetativnih ritmova, već i duhovnog stava, formiranje njihove otpornosti na različite nepovoljne čimbenike vanjskog okruženja.

Pozitivan utjecaj viseće kolijevke utjecao je praktički na sve naredne faze ontogeneze. Na primjer, kasnije su ova djeca imala manju unutarnju napetost prilikom pisanja. Zbog toga su se prilikom pisanja manje naginjali nad bilježnicu (slika 11.). Osim toga, imali su bolji rukopis, crtanje, pa čak i sluh za glazbu! Njihov je govor bio slobodniji i sadržajniji. Takva djeca su imala manje straha. Na višoj razini, ova djeca su imala neuropsihičku otpornost na stres.

Stoga je nestanak visećih kolijevki iz obrazovnog arsenala doveo do pogoršanja razvoja tjelesnih koordinacijskih sposobnosti kod djece, raznih voljno-motoričkih funkcija, uklj. govor i priručnik. To je dovelo do smanjenja funkcionalnih sposobnosti osnovnih sustava za održavanje života (kardiovaskularni, respiratorni, gastrointestinalni trakt, izlučivanje itd. - slika 12).

A - djeca odgojena u visećoj kolijevci;

B - djeca odgajana u podnoj stolici za ljuljanje ili krevetiću.

U širem smislu, to je dovelo do smanjenja tjelesno-funkcionalnog i duhovno-mentalnog potencijala na razini cijele nacije. Sve je to omogućilo novi pogled na veličinu nacionalnih odgojnih kultura, uklj. o posebnoj razvojnoj ulozi ruske ljuljačke.

Uspavanka

Uspavanka je ona duhovna sila koja bebu izvlači iz "žilavog" stiska instinktivnog straha i uzdiže njegove osjećaje u prostor "zvučne" zaštitničke majčinske ljubavi. Riječ uspavanke jedina je izgovorena riječ koja u potpunosti spaja duh slike i dušu ljubavi. Naše studije su pokazale da su među onom djecom kojoj majke nisu pjevale uspavanke strah i agresija (na slikama) bili 4 puta češći od one koja su bebi barem povremeno pjevala uspavanke. Ali strah je jedan od najjačih životinjskih nagona, s kojim su svi ostali instinkti "povezani" u neodvojivi snop.

Naši radovi su uvjerili da se bez stalnog majčinog pjevanja uspavanki (po mogućnosti u ritmu zamaha viseće kolijevke) dijete neće moći adekvatno reinkarnirati u duhovno-duhovnu, cjelovitu, oslobođenu strahova i psihokompleksa osobnost.

Danas se uspavanke snimaju na elektroničkim medijima, doduše profesionalnim, ali ne i majčinim glasom. Jasno je da su ovakvi zapisi prvenstveno namijenjeni budućim i sadašnjim majkama, ali ne i bebama. Naravno, mogu se koristiti u predškolskim ustanovama, uključujući djecu bez roditelja, kao i djecu koja se odgajaju u raznim specijaliziranim ustanovama itd.

Bebi, kao zraku, kao majčinom mlijeku, potrebna je uspavanka koju zvuči majčino srce.

Podsjetimo još jednom: za 9 mjeseci intrauterinog života dijete je duboko utisnulo u sjećanje osjećaja jedini bliski i dragi glas – glas majke. I samo on i nijedan drugi glas djetetu može prenijeti osjećaj ljubavi, sigurnosti i sreće. Zato samo majka sama treba pjevati uspavanke. Često čujem od mladih majki: Kako ću pjevati ako ne znam riječi ili melodiju pjesama uspavanke? A to su posljedice duboke otuđenosti majke od djece u fazi njihova ranog djetinjstva.

Stoga od 1979. godine snažno preporučamo da se djevojčice odgajaju odvojeno od dječaka u predškolskim ustanovama. Tenkovi, puške, automobili, strojnice su nespojive s lutkama i uspavankama.

I samo u predškolskim ustanovama toplo preporučamo da djevojčice, zajedno sa svojim majkama, bakama (ako je moguće), s odgajateljima izrađuju mekane lutke vlastitim rukama, same sastavljaju uspavanke i redovito ih pjevaju.

Kao primjer, ispod su uspavanke koje su djeca zajedno sa svojim majkama i bakama skladala ranih 90-ih u dječjim vrtićima u Voskresensku.

I / S # 39 Baiu-baiu, bainki, Spavaj, sine. Neka sanjaš On će biti najljubazniji. Spavaj dječače moj Moj cvijetić je grimiz. (Laponogova M. - majka) baju-cao, cao, Idi spavaj lutko moja. Neka moja ljepota Njezini će snovi biti voljeni. Neka sanja lisicu Uostalom, lijepa je u šumi. Neka zeko sanja Zeko je bjegunac. Spavaj, spavaj, dijete moje, Crnooka ljepotica. (Pchelkina R. - odgojiteljica) Došla je noć Došla je noć Okolo je sve bilo tiho. Zvijeri spavaju, ptice spavaju Odrasli i djeca. Sve je mračno, sve je mračno Ne mogu ništa čuti. Doći će noć Moram ići u krevet. pjevam pjesmu Tiho, mala bebo, ne govori ni riječi. (Khashinova Tanya, 6 godina) D / S broj 57 Tiho, mala bebo, ne govori ni riječi Kupujem svoju djevojku Kupujem slatko I lijepa kupujem malo Nespremni. Gleda kroz prozor U dvorištu je odavno mrak Spavaj slatko, spavaj Dugo spavaj za sebe. Bayu, bayu, bayu - kupi Idite uskoro na spavanje. (Sedneva T. N. - odgojiteljica)

Spavaj, spavaj golubice moja! Na poljima je gruda snijega. Zatvorio je cijelu travu I napunio je cvijet. Uskoro će sunce izaći I sve će ponovno procvjetati! Preko zime ćeš odrasti A ti ćeš ići u šetnju s majkom. * Pada noć. Umorna si, kćeri. Noge trče od jutra Vrijeme je da oči spavaju. Jaslice vas čekaju. Spavaj, kćeri, slatko! Uspavaj duboko Neka vidiš u snu Mama, tata i cvijeće! (Budylkina N. F. - odgojiteljica) D / S broj 31 Tiho, mala bebo, ne govori ni riječi Bayu, bebo moja. Spavaj sine, spavaj Zatvori oči mirno. ležat ću u kolijevci, Preklopit ću pjesmu. presavit ću pjesmu, Pozvat ću te na spavanje. Drijema je lutala po kući, Otišla je do kolijevke. Otišao sam do kolijevke Tiho je započela pjesmu. Tiho, mala bebo, ne govori ni riječi Ne lezi na rubu I lezi u sredinu Na pernatu. Tiho, mala bebo, ne govori ni riječi, Kupujem svoju bebu Spavaj malo oko, spavaj drugo Spavaj sine dragi. (G. Makeeva, odgojiteljica) Bayu, bayu, kupi Spavaj, dečko moj, idi spavati. Spavaj uskoro, spavaj druže Izaći će sunce na livadu. Jarko će nam zasjati Tu će se izgraditi ptičja gnijezda. Puno svjetla i topline Proljeće će donijeti san. *

Oh, kolijevka, da kolijevka Jelen hoda po planinama. Na rogovima nosi drijemež Unosi ga u svaku kuću. On drijema u kolijevci, Tiho pjeva pjesmu. * Slavuj pjeva u šumi, Aj liu, liu, njena liu, liu. Pustite da sve lišće popusti Baiushki zbogom. Spavaj, sine, golubice moja, Narasti velik. Na tamnom je nebu mjesec dana Sjaji zlatno. Pokriva zemlju snijegom Poput srebra. Vidi: bajke su skupljene Izvan vašeg prozora. Ovdje ide međugradski vlak. U njemu spavaju igračke. I peku mamine kolače od sira Za tvoje momke. Spavaj sine ljepotice moja, Baiushki zbogom. Neka drijemanje dođe do vas U svoju kolijevku. * Bayu, Bayu, Bayinki Zečići su galopirali. Pjevala se pjesma Potresli su Vanechku. Bayu, Bayu, Bayinki Zaspi mala naša. Odrasti ćeš malo Skočit ćete po stazi. (Skokova V. I. - voditelj I\s br. 5)

* Tiho, mala bebo, ne govori ni riječi, Otpjevat ću pjesmu svom sinu Kako će moja draga spavati Preuzet ću ga. ti, draga moja, draga, Brzo zatvori oči. A zatvoriš li ga, doći će san On će donijeti svoju bajku. U njemu živi zainka. Ondje grize mrkvu. A lisica voli pjevati I pogledajte božićno drvce. U dvorištu je već noć. Pas spava u kućici. I ptice i vrh spavaju. Lezite radije na stranu. Tiho, mala bebo, ne govori ni riječi, Otpjevat ću pjesmu svom sinu. Kako će moja draga spavati. Preuzet ću ga. (Gavrish D. - odgajatelj) I / S # 5 Kupujem - kupujem, kupujem - kupujem! Ljuljam našu kćer. Spavaj, curice, spavaj! Kupi – kupi, kupi – kupi! Igračke i životinje spavaju I bube i pauci. Tišina je svuda okolo Hajde kćeri, idemo spavati! (Teterkina S. A. - odgajatelj) Igračke spavaju u kutu Spavaju na polici bajki. A moja kći spava Zatvori oči! Igrao si se cijeli dan. Jako ste umorni. Zaspi što prije I laku noć! Sutra će biti novi dan, Opet kao nagrada! Bayu, bayu, bayu, kupi, Spavaj radosti moja!

Iskustvo uvjerava: stalna nježna komunikacija djevojčica s ručno rađenim mekanim lutkama, pjevanje uspavanki za njih osnovni je korak u usađivanju majčinskih osjećaja u tzv. ekstrasenzornoj fazi, t.j. na stupnju preobrazbe i produhovljenja primarnih osjećaja.

Skupo će platiti majke koje su svoju djecu prerano odvikavale od svoje ljubavi, od grudi, od uspavanki i ljubavnih „riječi od riječi“. I što prije danas naučimo pjevati uspavanke djevojčica od 4-6 godina, to ćemo sutra dobiti ljubaznije majčinstvo pune ljubavi.

Bazarny V. F. Dijete čovjeka. Psihofiziologija razvoja i regresije, fragment - preuzmite ovu knjigu