Čitanje je ključ ubrzanog razvoja civilizacije

2024 Autor: Seth Attwood | [email protected]. Zadnja promjena: 2023-12-16 16:06

Prekrasan članak pisca Neila Gaimana o prirodi i prednostima čitanja. Ovo nije samo nejasno razmišljanje, već vrlo jasan i dosljedan dokaz naizgled očitih stvari.

Ako imate prijatelje matematičare koji vas pitaju zašto čitati beletristiku, dajte im ovaj tekst. Ako imate prijatelje koji vas uvjeravaju da će uskoro sve knjige biti elektroničke, dajte im ovaj tekst. Ako se rado (ili, naprotiv, s užasom) sjećate odlaska u knjižnicu, pročitajte ovaj tekst. Ako vaša djeca odrastaju, pročitajte ovaj tekst s njima, a ako samo razmišljate što i kako čitati s djecom, još više pročitajte ovaj tekst.

Važno je da ljudi objasne na kojoj su strani. Svojevrsna deklaracija interesa.

Zato ću s vama razgovarati o čitanju i da je čitanje beletristike i čitanje iz užitka jedna od najvažnijih stvari u čovjekovu životu.

A ja sam očito vrlo pristran jer sam pisac, beletristika. Pišem i za djecu i za odrasle. Već skoro 30 godina zarađujem za život riječima, uglavnom stvarajući i pišući stvari. Svakako me zanima da ljudi čitaju, da ljudi čitaju beletristiku, da knjižnice i knjižničari postoje i da njeguju ljubav prema čitanju i postojanje mjesta za čitanje. Dakle, ja sam pristran kao pisac. Ali ja sam mnogo pristraniji kao čitatelj.

Jednog sam dana bio u New Yorku i čuo sam razgovor o izgradnji privatnih zatvora, industriji u procvatu u Americi. Zatvorska industrija mora planirati svoj budući rast – koliko će ćelija trebati? Kolika će biti zatvorska populacija za 15 godina? I otkrili su da sve to mogu vrlo lako predvidjeti, koristeći najjednostavniji algoritam na temelju anketa, koliki postotak djece od 10 i 11 godina ne može očitati. I, naravno, ne može čitati za svoje zadovoljstvo.

U tome nema izravnog odnosa, ne može se reći da u obrazovanom društvu nema kriminala. Ali odnos između čimbenika je vidljiv. Mislim da najjednostavnija od ovih veza proizlazi iz očitog:

Pismeni ljudi čitaju beletristiku.

Fikcija ima dvije svrhe:

• Prvo, otvara vas ovisnosti o čitanju. Želja da znaš što će se dalje dogoditi, želja da okreneš stranicu, potreba da nastaviš, čak i ako je teško, jer je netko u nevolji, a moraš saznati kako će to završiti… ovo je prava voziti. To vas tjera da naučite nove riječi, razmišljate drugačije, nastavite ići naprijed. Pronaći to čitanje je samo po sebi zadovoljstvo. Kada to shvatite, na dobrom ste putu ka kontinuiranom čitanju.
• Najlakši način jamčiti odgoj pismene djece je naučiti ih čitati i pokazati da je čitanje ugodna zabava. Najjednostavnije je pronaći knjige koje im se sviđaju, dati im pristup i pustiti ih da čitaju.
• Nema loših autora za djecu ako ih djeca žele čitati i traže njihove knjige, jer svako je dijete drugačije. Nađu priče koje žele i uđu u te priče. Hackneyed hackneyed ideja nije za njih ispražnjena i hackney. Uostalom, dijete to prvi put otkriva samo za sebe. Ne obeshrabrujte djecu od čitanja samo zato što osjećate da čitaju pogrešne stvari. Književnost koju ne volite je put do knjiga koje bi vam se mogle svidjeti. I nemaju svi isti ukus kao ti.
• A druga stvar koju fikcija čini je stvaranje empatije. Kada gledate TV emisiju ili film, gledate stvari koje se događaju drugim ljudima. Fikcija je nešto što proizvedete od 33 slova i pregršt interpunkcijskih znakova, a vi sami, koristeći svoju maštu, stvarate svijet, naseljavate ga i gledate oko sebe tuđim očima. Počinjete osjećati stvari, posjećivati mjesta i svjetove za koje ne biste ni znali. Naučit ćete da ste i vanjski svijet vi. Postajete netko drugi, a kada se vratite u svoj svijet, nešto u vama će se malo promijeniti.

Empatija je alat koji okuplja ljude i omogućuje im da se ponašaju drugačije od narcisoidnih usamljenika.

U knjigama također možete pronaći nešto što je od vitalnog značaja za postojanje na ovom svijetu. I evo ga: svijet ne mora biti takav. Sve se može promijeniti.

2007. bio sam u Kini na prvoj konvenciji znanstvene fantastike i fantastike koju je odobrila strana. U jednom trenutku pitao sam službenog predstavnika vlasti: zašto? Uostalom, SF se već dugo mrzi. Što se promijenilo?

Jednostavno je, rekao mi je. Kinezi su napravili velike stvari ako su ih doveli u shemama. Ali oni sami ništa nisu poboljšali niti izmislili. Nisu izmislili. I tako su poslali izaslanstvo u Sjedinjene Države, u Apple, Microsoft, Google, i pitali ljude koji su izmislili budućnost o sebi. I otkrili su da su znanstvenu fantastiku čitali kad su bili dječaci i djevojčice.

Književnost vam može pokazati drugačiji svijet. Može te odvesti tamo gdje nikad nisi bio. Nakon što ste jednom posjetili druge svjetove, poput onih koji su kušali čarobno voće, nikada ne možete biti potpuno zadovoljni svijetom u kojem ste odrasli. Nezadovoljstvo je dobra stvar. Nezadovoljni ljudi mogu promijeniti i poboljšati svoje svjetove, učiniti ih boljim, drugačijima.

Siguran način da upropastite djetetovu ljubav prema čitanju je, naravno, paziti da u blizini nema knjiga. I nema mjesta gdje bi ih djeca mogla čitati. ja sam sretan. Dok sam odrastao, imao sam sjajnu knjižnicu u susjedstvu. Imao sam roditelje koji su se mogli nagovoriti da me za vrijeme praznika odbace u knjižnicu na putu na posao.

Knjižnice su sloboda. Sloboda čitanja, sloboda komunikacije. To je obrazovanje (koje ne završava onog dana kada napustimo školu ili sveučilište), to je slobodno vrijeme, utočište i pristup informacijama.

Mislim da je sve u prirodi informacija. Informacije imaju cijenu, a točne informacije su neprocjenjive. Kroz ljudsku povijest živjeli smo u vremenu nedostatka informacija. Dobivanje informacija koje su vam potrebne uvijek je bilo važno i uvijek je nešto vrijedilo. Kada saditi usjev, gdje pronaći stvari, karte, priče i priče - stvari su koje su oduvijek cijenjene u hrani i u tvrtkama. Informacije su bile vrijedne, a oni koji su ih posjedovali ili minirali mogli su biti nagrađeni.

Posljednjih godina odmaknuli smo se od manjka informacija i pristupili prezasićenosti njima. Prema Googleovom Ericu Schmidtu, ljudska rasa sada generira isto toliko informacija svaka dva dana kao što smo to činili od početka naše civilizacije do 2003. godine. To je otprilike pet egzobajta informacija dnevno, ako volite brojke. Sada izazov nije pronaći rijedak cvijet u pustinji, nego pronaći specifičnu biljku u džungli. Trebamo pomoć u navigaciji kako bismo među ovim informacijama pronašli ono što nam je stvarno potrebno.

Knjige su način komunikacije s mrtvima. To je način da učimo od onih koji više nisu s nama. Čovječanstvo je stvorilo samo sebe, razvilo se, stvorilo vrstu znanja koje se može razvijati, a ne stalno pamtiti. Postoje priče koje su starije od mnogih zemalja, priče koje su dugo preživjele kulture i zidine u kojima su prvi put ispričane.

Ako ne cijenite knjižnice, onda ne cijenite informacije, kulturu ili mudrost. Prigušujete glasove prošlosti i štetite budućnosti.

Svojoj djeci moramo čitati naglas. Čitajte im što im se sviđa. Čitajte im priče od kojih smo se već umorili. Govoriti različitim glasovima, zainteresirati ih i ne prestati čitati samo zato što su i sami to naučili. Čitanje naglas pretvoriti u trenutak zajedništva, vrijeme kada nitko ne gleda u svoje telefone, kada su iskušenja svijeta ostavljena po strani.

Moramo koristiti jezik. Razvijajte se, naučite što znače nove riječi i kako ih koristiti, jasno komunicirajte, recite što mislimo. Ne bismo trebali pokušavati smrznuti jezik, pretvarati se da je mrtva stvar koju treba počastiti. Jezik moramo koristiti kao živo biće koje se kreće, koje nosi riječi, koje dopušta da se njihova značenja i izgovor mijenjaju tijekom vremena.

Književnici - posebno dječji - imaju obveze prema svojim čitateljima. Moramo pisati istinite stvari, što je posebno važno kada pišemo priče o ljudima koji nisu postojali, ili mjestima na kojima nismo bili, da bismo shvatili da istina nije ono što se stvarno dogodilo, već ono što nam govori, tko smo mi.

Uostalom, književnost je između ostalog i prava laž. Ne smijemo zamarati naše čitatelje, već se pobrinuti da i oni sami žele okrenuti sljedeću stranicu. Jedan od najboljih alata za one koji nerado čitaju je priča od koje se ne mogu otrgnuti.

Čitateljima moramo reći istinu, naoružati ih, pružiti zaštitu i prenijeti mudrost koju smo naučili iz našeg kratkog boravka u ovom zelenom svijetu. Ne moramo propovijedati, držati predavanja, trpati gotove istine u grlo našim čitateljima, poput ptica koje svoje piliće hrane prethodno sažvakanim crvima. I nikada, ni za što na svijetu, ni pod kojim okolnostima, ne bismo smjeli pisati za djecu ono što sami ne bismo htjeli čitati.

Svi mi – odrasli i djeca, pisci i čitatelji – trebali bismo sanjati. Moramo izmisliti. Lako se pretvarati da nitko ništa ne može promijeniti, da živimo u svijetu u kojem je društvo ogromno, a osoba je manje od ničega, atom u zidu, zrno u rižinom polju. Ali istina je da pojedinci uvijek iznova mijenjaju svijet, pojedinci stvaraju budućnost, a to čine zamišljajući da stvari mogu biti drugačije.

Razgledaj okolo. Ozbiljan sam. Zastanite na trenutak i pogledajte sobu u kojoj se nalazite. Želim pokazati nešto toliko očito da su to već svi zaboravili. Evo ga: sve što vidite, uključujući zidove, izmišljeno je u nekom trenutku. Netko je odlučio da će biti puno lakše sjediti na stolici nego na tlu i smislio je stolicu. Netko je morao smisliti način da sada mogu razgovarati sa svima vama u Londonu, a da se ne pokisnem. Ova soba i sve stvari u njoj, sve stvari u zgradi, u ovom gradu postoje jer uvijek iznova ljudi nešto smisle.

Moramo stvari učiniti lijepima. Ne učiniti svijet ružnijim nego što je bio prije nas, ne devastirati oceane, ne prenositi naše probleme na buduće generacije. Moramo počistiti za sobom, a ne ostaviti svoju djecu u svijetu koji smo tako glupo upropastili, opljačkali i unakazili.

Alberta Einsteina jednom su pitali kako svoju djecu možemo učiniti pametnijima. Njegov je odgovor bio jednostavan i mudar. Ako želite da vam djeca budu pametna, rekao je, čitajte im priče. Ako želite da budu još pametniji, čitajte im još više bajki. Shvatio je vrijednost čitanja i mašte.

Nadam se da ćemo svojoj djeci uspjeti prenijeti svijet u kojem će oni čitati, a oni čitati, gdje će zamišljati i razumjeti.