Digitalna opsesija kao projekt za podjelu i vladanje

2024 Autor: Seth Attwood | [email protected]. Zadnja promjena: 2023-12-16 16:06

"SUTRA" Olga Nikolaevna, digitalizacija našeg društva je u punom jeku. Koja je bit ovog procesa?

Olga ČETVERIKOVA. Naše istraživanje je pokazalo da digitalni projekt provode ljudi s promijenjenim stanjem svijesti, te je stoga nemoguće racionalno objasniti što se događa i zašto se to radi. Ali razumijemo da su njihovi ciljevi i ciljevi vrlo loše usklađeni (ako su uopće u skladu) s našim ciljevima i, općenito, sa sposobnošću da živimo i ostanemo ljudi.

Čini se da se naše društvo počinje upravljati po modelu totalitarne okultne sekte. Stoga nije slučajno da se kod autora digitalnog projekta koriste pojmovi kao što su "digitalna sekta", "digitalni alkemičari", "digitalisti-forsitori". Ti ljudi imaju toliko promijenjenu svijest da nas ne smatraju pojedincima, oni u nama vide samo objekte kontrole. Model upravljanja koji se uvodi u Rusiji je pak grana, nastavak onoga što se radi na globalnoj razini.

"SUTRA". Postoje li neke posebne organizacije koje promoviraju ovaj projekt?

Olga ČETVERIKOVA. Na Institutu za međunarodne odnose, gdje radim, često mi se zamjera što iznosim teoriju zavjere. Iako sva predavanja započinjem činjenicom da su teoriju zavjere izmislili oni koji danas provode globalno upravljanje. Upravo zato da uvjerite ljude da vas "Big Brother" gleda i da je otpor beskoristan.

A kada govorimo o globalnom sustavu upravljanja u cjelini, moramo shvatiti da ne postoji stroga hijerarhija koja bi se mogla istaknuti i opisati tko što radi. Ovo nije vertikala, već vrlo složen sustav odnosa. Često to sve funkcionira po dogovoru, na razini sjene, ponekad samo telefonskim pozivom.

To nigdje nije zabilježeno, ne može se provjeriti. No, ipak, na poziv se događaju određeni značajni događaji. Tada mediji počinju vikati o nekim organizacijama, na njih se skreće sva pažnja čovječanstva, a tko stoji iza toga, tko i kako to točno ostaje u sjeni.

Stoga se zalažem za sustavni pristup koji nam omogućuje da istaknemo ulogu svake pojedine strukture i razmotrimo mehanizme njihovog djelovanja. Jer čim počnemo proučavati mehanizme, odmah shvaćamo prijevarnu prirodu ove politike, što znači da ih možemo uhvatiti za ruku i zaustaviti. Ali to su mehanizmi koji se ovdje ne proučavaju, nažalost…

"SUTRA". Ali možemo li ocrtati bilo kakve konture tih struktura koje stječu takvu moć nad društvom?

Olga ČETVERIKOVA. Moć može biti na nacionalnoj razini, može biti na globalnoj razini. Postoji financijska, ekonomska i politička moć. A tu je i duhovna snaga. Naša pozornost treba biti usmjerena na duhovnu moć, jer se sada događa strašna stvar: svijest osobe se obnavlja u takvom smjeru da ne samo da liši osobu ljudske slike, već da je pretvori u tako primitivan objekt kontrole, što je opisano u brojnim distopijama.

Te su distopije napisali ljudi koji su bili inicirani u određene projekte, a ono što su opisali nije fikcija. To su bili planovi koji su se postupno provodili, a danas već u našoj stvarnosti vidimo mnogo toga što je opisao Orwell, a posebno Huxley. Ali ova duhovna moć je nevidljiva. Financijska moć je vidljiva, možemo je nazvati svjetskim strukturama: Svjetska banka, Sustav federalnih rezervi i druge slične organizacije. Druga stvar je što odluke donose tajno, ali su ipak vidljive. Vidljive su i političke institucije. A tko provodi razvoj sustava vrijednosti, koji se onda nameće cijelom čovječanstvu? Sve je ovo zatvoreno. Laboratoriji, moždani centri, u kojima se odvija restrukturiranje svijesti, nikada ne izlaze na površinu.

"SUTRA". Možemo li reći da su poput tajnih društava?

Olga ČETVERIKOVA. Da, ti tajni džepovi zrače idejama, koje se potom utjelovljuju u filozofskim konceptima i ideološkim projektima, kao što je, na primjer, transhumanizam.

"SUTRA". Kako biste definirali što je transhumanizam?

Olga ČETVERIKOVA. Transhumanizam je moderni oblik New Age svjetonazora stvoren posebno za digitalno društvo - okultni gnostički svjetonazor koji je prije poprimio druge oblike. U knjizi koju sam nedavno napisao, prvo poglavlje nosi naslov Od novog doba do digitalne religije. Ova ideologija pretvara osobu u kiborga i umjesto osobe stavlja umjetnu inteligenciju ili superinteligenciju temeljenu na broju. A ovo je stvarno religija, ovo je sakralizacija brojeva, umjetna inteligencija.

Na osobu se ne gleda kao na osobu, već kao na nesavršeno biće koje se mora osloboditi tijela i sjediniti s ovim nadumom. Zapravo, transhumanisti su osobu proglasili ne samo nesavršenom, već i da nema pravo na postojanje. Žele stvoriti savršenije stvorenje, postčovjeka, a zapravo biomehanoid, koji će biti svojevrsni stroj za život u svemiru. Korijeni ovih ideja sežu u strukture reda i okultne lože iz 19. i ranog 20. stoljeća.

"SUTRA". I polazi li ruski program digitalizacije na istim principima?

Olga ČETVERIKOVA. Da, te ideje, koje onemogućuju postojanje čovjeka i ljudskog društva, u osnovi su digitalizacije i kod nas. Napominjemo da danas posvuda govorimo o umjetnoj inteligenciji i robotima, da nam je digitalno prioritet i da je osoba negdje uklonjena, uklonjena. Na takav svjetonazor neprimjetno prelaze i svi obrazovni i znanstveni centri. Ulazi u osobu, a onda joj se osoba više ne može oduprijeti.

Jako me podsjeća na epizodu iz filma iz 1960-ih u kojem su psiholozi snimali djecu. Nekoliko djece je dobilo slatku kašu, a jedna djevojčica - gorku. Psiholozi pitaju: "Slatka kaša?" Djeca naizmjence odgovaraju: "Da, slatko." Dođu do djevojke koja ima gorku kašu, ali ona ne može reći o tome, to je nezgodno, a ona kaže: "Slatko."

Tako je i s nama: svi razumiju, ali iz nekog razloga nitko ne kaže da lik ne može zamijeniti osobu. Ovo je ludilo, shizofrenija, nekakva digitalna opsesija! I svi počinju živjeti po nametnutim standardima. To je ono što je duhovna moć: ona neprimjetno prodire i neprimjetno obuzima osobu. A ovo je najgore.

"SUTRA". Ali možete li nekako odoljeti ovome?

Olga ČETVERIKOVA. Sve ovisi o nama, jer ovdje, kao i u svakoj sekti, kontrola ide kroz sugestiju osobi ove ili one ideje, odnosno kontrolira se uz pomoć njega samog. U totalitarnoj sekti osoba dobrovoljno predaje svoju volju, sav sebe guruu – onome tko stoji iznad njega.

Čim ljudi steknu sposobnost da sami razmišljaju, situacija se mijenja. Ali danas je cijeli sustav odgoja, obrazovanja, obrade ljudske svijesti usmjeren na to da mu se uskrati mogućnost samostalnog razmišljanja. Zbog toga su maknuli sustav znanja i razumijevanja i umjesto toga uveli tzv. kompetencije, kreativnost i slično, kako bi od čovjeka napravili primitivno stvorenje usko naoštreno za neku specifičnu zadaću.

"SUTRA". A u čemu se točno očituje okultna priroda tog utjecaja na osobu?

Olga ČETVERIKOVA. Okultni utjecaj je širok pojam. Pokret New Agea, koji se aktivno širi od 1970-ih, gnostičko-manihejsko je učenje koje uključuje različita ezoterična učenja (platonizam, kabala, učenja Blavatsky, itd.).

Godine 1980. američka spisateljica Marilyn Ferguson objavila je knjigu "The Aquarian Conspiracy" - manifest "New Agea", koja je proglasila potrebu pripreme za novu eru - eru Vodenjaka, koja će zamijeniti staro kršćansko doba, a umjesto čovjeka pojavit će se novo stvorenje.

"SUTRA". No, početkom 1990-ih, kako je pokret počeo jenjavati?

Olga ČETVERIKOVA. Da, ali morate shvatiti da New Age nije određena organizacija, već oblak koji mijenja svoj oblik, koji uključuje mnoge različite organizacije, zaklade koje djeluju u vladi, znanosti, obrazovanju, drugim područjima… Ali ne djeluju otvoreno. Za rad sa svakim segmentom, sa svakim društvenim slojem i dobnom skupinom stanovništva, stvaraju određene strukture, sekte, od kojih svaka ima istu matricu kao i "New Age", ali modificiranu, prilagođenu skupini ljudi s s kojim ona radi.

Na primjer, neopaganizam se počeo vrlo aktivno širiti među mladima i ljudima srednjih godina upravo 90-ih godina. Istodobno se nudilo i ozdravljenje starijim osobama. Za menadžere - Scijentologija, prema čijim metodama se New Age okultno programiranje provodi u korporacijama kroz edukacije za zaposlenike.

Odnosno, 90-ih i 2000-ih godina počelo je "novo doba" svijesti vrlo širokih slojeva stanovništva kroz djelovanje mnogih specifičnih pokreta: pseudoreligijskih, zdravstvenih, itd.

Danas je doba informatizacije ili digitalno doba. Ovo je modificirani naziv za "Novu eru". Blavatsky je imala učenje o evoluciji čovječanstva – o sedam rasa koje će jedna drugu zamijeniti.

To je ključna pozicija New Agea. Nakon prijelazne šeste rase, a to su aseksualna bića koja će se umjetno razmnožavati, doći će "veća" sedma rasa čiji će predstavnici postati "duhovniji" i kao rezultat će ih predstavljati "čisti duhovi" - aseksualni androgini koji će završiti ciklus zemaljske evolucije i, nakon što su naučili opseg svemira, migrirati će na drugi planet.

"SUTRA". I hoće li ova utrka doći digitalizacijom?

Olga ČETVERIKOVA. Da, digitalizacija se već pretvorila u totalitarnu religiju, jer ako ne razmišljate brojkama, više niste moderna osoba. Učenja New Agea govore da kada dođe do radikalnog zaokreta prema novoj rasi, oni koji se u nju ne uklapaju moraju propasti. Transhumanisti kažu isto: osoba će nestati, umjesto njega bit će umjetna inteligencija.

"SUTRA". Sada se digitalizacija snažno nameće u našim školama, od samog djetinjstva čovjek je izložen tom utjecaju…

Olga ČETVERIKOVA. Naravno, projekt digitalizacije prvenstveno utječe na područje obrazovanja, jer se tu formiraju i svjetonazor i moralne vrijednosti. Riječ je o projektu „Digitalna škola“koji je započeo kao „Moskovska digitalna škola“(MES), a završio „Ruskom digitalnom školom“(NES).

Ako ne zaustavimo ovaj projekt, bit će zločin, jer ono što se provodi ne može se nazvati drugačije nego genocidom nad djecom. Na temelju rezultata nekoliko okruglih stolova i sastanaka u Javnoj komori sačinili smo dokument koji smo poslali Glavnom tužiteljstvu u kojem se vidi zašto je ovaj projekt sabotaža obrazovanja i zločin nad djecom, te navodi koji su članci Zakona zakon koji krši. Najvažnija je šteta za psihičko i fizičko zdravlje djece.

Štoviše, "Digitalna škola" se provodi i kod nas kada su na Zapadu, gdje su počeli djelomično uvoditi elektroničku školu, već bili zgroženi početkom pada razine obrazovanja. I fizičari i liječnici oglasili su alarm.2011. godine usvojen je dokument PACE-a koji govori o opasnostima digitalnih tehnologija i elektromagnetskog zračenja, posebice za djecu. Istodobno je objavljen informativni materijal Međunarodne organizacije za istraživanje raka u kojem je također pokazano da elektromagnetsko zračenje ima kategoriju B, odnosno da može uzrokovati rak.

Francuska je 2015. donijela prvi zakon koji regulira pitanja vezana uz elektromagnetsko zračenje. Na primjer, zakon zabranjuje korištenje Wi-Fi-ja u dječjim vrtićima. Tu je registrirana i kontrola nad tornjevima. Štoviše, moram reći da su ovaj zakon pripremili ekolozi. Znamo da se ekolozi često koriste u interesu istih "New Age" struktura, ali u ovom slučaju su pripremili vrlo dobar dokument.

Zatim je, u ožujku 2017., 137 znanstvenika iz 26 zemalja, stručnjaka za elektromagnetsko zračenje, objavilo priopćenje u kojem je preporučilo zaštitu djece i mladih od Wi-Fi i drugih bežičnih uređaja.

"SUTRA". Oni koji sve to uvode u naše škole ne znaju za tu opasnost za djecu?

Olga ČETVERIKOVA. Naš projekt Digitalna škola predviđa uvođenje Wi-Fi-ja u sve škole u Rusiji. Što se može reći o tim ljudima? Ako ne znaju, onda nisu profesionalci. Ako znaju, onda su kriminalci. Ne govorim o digitalnoj demenciji. Već je izašlo mnogo istraživanja o tome što se događa s djecom koja se od malena počnu informatičkog obrazovanja, kako dolazi do atrofije dijelova mozga.

Moramo prijeći iz obrambene pozicije u ofenzivnu. “Digitalna škola” se uvodi protuzakonito, jer, prvo, nisu informirani roditelji, koji po zakonu imaju povlašteno pravo odgajati i školovati svoju djecu.

Drugo, navodi se da se radi o pilot projektu. I to nije pilot projekt, ovo je eksperiment, jer ako se uvode tehnologije čije se posljedice ne znaju, ovo je eksperiment.

Treće, radi se o ilegalnom pokusu, jer je za pokus potreban dobrovoljni pristanak onih koji su podvrgnuti eksperimentu. Također je potreban odgovarajući postupak za najavu ovog eksperimenta. Ništa od ovoga nije učinjeno.

„Digitalna škola“se uvodi kao bezalternativna. U njoj nema mjesta tradicionalnom obrazovanju. Odnosno, radi se o totalitarnom planu. I sve se to radilo u tajnosti, nitko za to nije znao. Slučajno saznajemo da je već 2016. godine izrađena radna putovnica suvremenog digitalnog obrazovnog okruženja u kojoj su opisane faze prijelaza na učenje na daljinu. Tada se ispostavilo da se projekt Moskovska elektronska škola (MES) uvodi 2018. godine u sve škole u Moskvi.

A onda se ispostavlja da je na temelju MES-a nastala Ruska elektronska škola (NES), koja je, pak, temelj za veliki projekt Digitalne škole, koji je već najavio premijer Medvedev. Gdje je sve to razvijeno, kada, tko? Roditeljska zajednica uopće nije uključena.

Sve se digitalizira, uvodi se elektronički udžbenici, interaktivne ploče, uvodi se novi sustav ocjenjivanja (planira se eliminirati USE i eliminirati ocjene u pet bodova). A gradonačelnik Sobyanin najavljuje da će se stvoriti inicijativna skupina ravnatelja koja će raspravljati o tome kako se djeca trebaju ocjenjivati. Sve se to događa, opet, privatno, na nekoj web stranici, gdje su njihovi, predani ljudi smislili novi sustav ocjenjivanja koji procjenu znanja učenika zamjenjuje procjenom učenikove osobnosti.

Predlaže se uvođenje sustava POTOK i GROWTH. Odnosno, razmatrat će se sve što dijete radi u procesu učenja: u školi, u krugovima, koliko je puta tjedno prisutno, kako reagira, aktivno, neaktivno. Odnosno, sve njegove aktivnosti, svaki njegov korak bit će zabilježeni u digitalnom portfelju.

A ovaj digitalni portfelj ili elektronički dosje odredit će sudbinu djeteta: kanalizirat će vas u određeni kanal, izračunati koliko ste i što ste napravili, a do izlaska iz škole više nećete moći ništa promijeniti. A u skladu s tim digitalnim portfeljem mijenja se i sustav upisa na sveučilište, odnosno ako dijete ne osvoji toliko bodova za cijelo vrijeme studiranja, nikada neće moći upisati sveučilište.

Ispada kamuflirani sustav selekcije kasti u kojem samo ljudi iz bogatih obitelji mogu doći do vrha. Jer dobivaju priliku sudjelovati u raznim kružocima, dodatno se obrazovati i slično. Odnosno, digitalni portfelj će zapravo odrediti pravni subjektivitet.

"SUTRA". I mijenja li radikalno sve društvene odnose?

Olga ČETVERIKOVA. Sigurno! A ako se prisjetimo projekta Obrazovanje 2030 Foresight, o kojem svi još šute i čiji je jedan od autora Dmitrij Peskov, sada predsjednikov predstavnik za digitalizaciju, onda ćemo vidjeti da je ovo što se danas radi jedna na jedna implementacija navedenom projektu. I tu su bile navedene i kaste (tri grupe), i digitalni portfelj, i da će sve biti na internetu, sve će biti udaljeno. To kvalitetno obrazovanje, ljudsko, ostat će samo rijetkima. Štoviše, ovo je i za srednju i za srednju školu.

U kolovozu 2017. ministrica Olga Vasiljeva predstavila je nacionalni projekt "Obrazovanje", koji je u početku imao devet odredbi. Onda se odjednom pojavljuje deseta stavka, koja se tiče društvenih liftova. Očito je brzo umetnuta kako bi se na neki način ublažio radikalni zaokret prema kasti. Ali ovaj odlomak nema sadržaja.

"SUTRA". Koji su vodiči onih koji provode digitalne projekte?

Olga ČETVERIKOVA. Neki imaju tu opsesiju, stvarno vjeruju da su oni odabrani, da će živjeti vječno, jer vjeruju u preseljenje duša, na primjer. Stoga se njihovi projekti, u pravilu, dugo računaju. A oko njih stvaraju razne vrste društvenih krugova, u koje su uvučeni drugi ljudi, od kojih svatko u ovom projektu vidi nešto važno za sebe. Za neke je ovo financijski projekt, kao za bankare.

Nekima ovaj projekt omogućuje da se realizirate, kao za IT-shnikov. Za političare, za dužnosnike, ovo je način da sačuvaju svoju moć, svoje mjesto, da dobiju mite, rezove. Postoji i kombinacija: Gref je, na primjer, bankar, a ujedno je opsjednut ovom pseudoreligijom transhumanizma.

"SUTRA". Kako su pojmovi "humanizam" i "transhumanizam" povezani jedan s drugim?

Olga ČETVERIKOVA. “Trance” znači prijelazni stupanj od čovjeka do post-ljudskog, koji zapravo lišava osobu njegove ljudske biti. Ovo je i promjena svijesti i promjena u tijelu. Transhumanizam je posljednja faza humanizma, koja vodi njegovom samouništenju. Humanizam, koji je izrastao iz koncepta "ljudskih prava", pretvorio se u transhumanizam kada je proglasio ljudsko pravo da promijeni svoju prirodu, kao što, na primjer, homoseksualci izjavljuju: "imamo pravo promijeniti svoju prirodu".

"SUTRA". No, stoje li konkretni ljudi iza fenomena opisanih izrazom "transhumanizam"?

Olga ČETVERIKOVA. Kao što je Staljin rekao, svaki problem ima prezime, ime i patronim. Primjerice, ravnatelji škola koji provode ovaj kriminalni digitalni projekt. Oni to provode ne zato što postoji zakon, već zato što im je, primjerice, ukazao šef Odjela za obrazovanje i znanost grada Moskve Isaak Kalina. A kad roditelji dođu kod ravnatelja i kažu: “Za sve što radiš snosit ćeš odgovornost, i to kaznenu, a ne Kalina, jer ti zapovijedaš”. A Kalina im daje usmene upute ili upute.

Ovdje redatelji počinju razmišljati. Stoga roditelji trebaju slati žalbe tužiteljstvu, Ministarstvu zdravstva i tako dalje. A naše se cijelo vrijeme uči da je otpor beskoristan i stoga je sada jako teško mobilizirati ljude za nešto. Iako ponekad trebate učiniti vrlo malo. Znam mnoge ljude koji rade nevjerojatne stvari kada samo rade ono što moraju.

Potrebna nam je duhovna mobilizacija, intelektualna mobilizacija, mobilizacija volje. Na kraju krajeva, volja ljudi je sada potisnuta, a to također nije slučajno, jer se protiv nas već jako dugo koriste posebne društvene tehnologije i psihotehnike. Njihov značaj ne treba apsolutizirati, ali ni podcijeniti.

U sovjetsko vrijeme, dok sam bio sasvim mlad, bio sam prisutan na projekciji filmova – studentskih radova. Bio je kratki film o određenom dizajnerskom birou. Nadređeni zove šefa odjela i kaže: "Morate otpustiti jednu osobu, imate viška u osoblju." Vraća se u svoj odjel, a tamo je sedam ljudi, i počinje mentalno sređivati koga bi mogao ukloniti, a ne može nikoga, jer su svi potrebni. Do tajnice, koja također radi vrlo važan posao.

A kako ovaj problem nije mogao riješiti, uzeo je nekoliko dana odmora. Prije odlaska nazvao je svog zamjenika: "Znate, ja odlazim, a vi morate riješiti takav problem, naznačili su nadležni - ukloniti jednu osobu". I otišao je. Nekoliko dana kasnije vraća se, na peronu ga susreće njegov zamjenik. On ga pita:

- Pa, kako? Kome?

- Što tko?

- Pa koga si otpustio?

- Nikoga nisam otpustio.

- Kako to?

- Jako jednostavno. Otišao sam do pročelnika i opravdao potrebu proširenja našeg odjela, uključujući još jednu osobu, dodatno. Sada nas radi osam ljudi. Svugdje i u svemu odluka ovisi o osobi.

"SUTRA". Vjerojatno su na vaš svjetonazor utjecali ne samo filmovi, već i knjige?

Olga ČETVERIKOVA. Kao dijete volio sam ruske bajke, epove i djela o Velikom domovinskom ratu. Zatim sam čitao filozofsku literaturu. Krajem 1980-ih otkrio sam Evanđelje, naši sveti oci. To je toliko čist izvor da nakon toga već ocjenjujete svu književnost s gledišta onoga što ona daje duši? Daje li dobro, pomaže li jačanju duše ili je to apsolutno besmislena, prazna stvar? Mislim da je sada došlo do odlaska ljudi od beletristike zbog činjenice da, nažalost, pisci cijelo vrijeme idu okolo, u krug, a za dušu je malo toga što je u takvim knjigama.

Moramo jasno razumjeti: za one snage koje trenutno provode projekt digitalizacije, glavni neprijatelj je pravoslavna antropologija. Te snage uvode sociologiju, psihologiju, razne vrste psihotreninga – sve samo ne pravoslavnu antropologiju! Jer pravoslavna antropologija omogućuje razumijevanje što je ljudska duša, kako se razvija i raste.

Inače, kada sam držao kolegij "Kultura i religija Zapada" na MGIMO-u (sada je ukinut), izazvao je veliko zanimanje studenata različitih pogleda. Jer čim se počnete udubljivati u ono što je vaša duša, to vas ne može ne zanimati. I mi smo se kroz religijsku tradiciju Zapada, od početaka do danas, dotakli ovog temeljnog pitanja, što je mnoge ljude nadahnulo da krenu u potragu.

"SUTRA". Dobro je da sada postoje škole u kojima se s djecom razgovara o duhovnom …

Olga ČETVERIKOVA. Da, ali projekt Digitalna škola se provodi kao neosporan projekt. I obiteljske škole i pravoslavne gimnazije žele integrirati ovu digitalizaciju. Stoga je sada naš zadatak pokazati da je digitalni projekt zločin nad djecom. Moramo oživjeti rusku klasičnu školu, jer je to jedini način da se obrazuje visoko duhovna osoba. Sovjetska škola je preuzela sve najbolje od ruske klasične škole, uvodeći tamo načelo demokracije i pružajući svoj djeci vrlo visoku razinu obrazovanja.

Izvanredan istraživač Igor Petrovič Kostenko napisao je knjigu "Reforme obrazovanja u Rusiji 1918-2018". Vjerujem da bi ova knjiga trebala biti u svakoj obitelji. Opisao je povijest sovjetske škole, koja je ukorijenjena u ruskoj klasičnoj školi. Pokazao je kako se protiv nje borilo, fokusirajući se na reforme 1960-ih i 70-ih, koje su potkopavale sovjetski obrazovni sustav i bile nastavak pedologije 1920-ih sa svojim frojdizmom, trockizmom i sličnim.

Uništenje ruske klasične škole 1920-ih zaustavljeno je na inicijativu Staljina, koji je osobno upravljao radom školskog odjela CK KPSS (b). Počelo je oživljavanje ruske klasične škole, koja je 1943. sustavno obnavljana u sovjetskoj ljusci. To je omogućilo naš znanstveni i tehnički proboj u kasnim 40-im - ranim 50-ima.

Ali iste 1943. godine stvorena je Akademija pedagoških znanosti i u njoj su se naselili nasljednici pedologa, koji su odmah nakon Staljinove smrti počeli postupno razbijati rusku sovjetsku školu, posebno u području matematičkih znanosti, zbog čega su razumijevanje matematike kod učenika naglo se smanjilo 1970-ih… Već tada su nastavnici tehničkih sveučilišta alarmirali da su podnositelji zahtjeva postali potpuno drugačiji. 1980-ih i 1990-ih godina sovjetski se sustav raspao.

Da biste ga oživjeli, morate se vratiti osnovama. Obrazovanje treba biti klasično i tradicionalno. Jer razvoj djeteta ima svoje zakonitosti koje se ne mogu mijenjati. Kao što se tijesto ne može dizati bez kvasca.

Njemački neuropsihijatar Manfred Spitzer u svojoj knjizi "Anti-mozak" pokazao je do kakvih katastrofalnih posljedica dovodi informatička edukacija, kako pod krinkom digitalizacije razbijaju psihu djece, pretvarajući ih u imbecile.

"SUTRA". Kako biste spasili situaciju, koje mjere predlažete poduzeti na državnoj razini?

Olga ČETVERIKOVA. Kad mi se postavljaju pitanja, što biste radili da ste predsjednik, na takva pitanja ne odgovaram, jer je to neozbiljno. Svatko na svom mjestu trebao bi učiniti što može, polazeći od činjenice da je projekt digitalizacije koji se danas provodi nespojiv s našim životom. Sfera obrazovanja mi je bliska, bavim se time. Sada imamo program minimum – zaustaviti digitalizaciju škola i obrazovanja općenito.

Kada je Svjetska banka razvijala program za restrukturiranje sovjetskog obrazovanja, prva stvar koja je tamo bila naglašena bila je likvidacija pedagoških sveučilišta, jer su ona pružala cjelovito, sustavno obrazovanje. Nitko drugi nije dobio obrazovanje kakvo su dobili budući sovjetski učitelji. Proučavali su djetetovu psihu, svijest, faze njegovog razvoja. Stoga se sada tuku ti stari učiteljski kadrovi, a umjesto njih u škole se usađuju menadžeri, koji poput klizališta prolaze kroz glavu djece, primajući „materijal“koji im treba.

"SUTRA". Što roditelji mogu učiniti u takvim uvjetima?

Olga ČETVERIKOVA. Ovisi o konkretnoj situaciji, jer postoje normalni učitelji, normalni ravnatelji, koji se i sami užasavaju onoga što se događa u školi. A kad se oslone na roditelje, roditeljski odbor, lakše će održavati obrazovni sustav. A gdje su direktori Kalini poslušnici, potrebno je pisati žalbe o kojima sam govorio. Imamo dobru organizaciju “Roditeljski otpor”, puno pomaže.

U krajnjem slučaju, možete se prebaciti na obiteljsko obrazovanje temeljeno na tradicionalnim metodama. “Obitelj” ne znači u obitelji, nego kada se ujedini grupa obitelji, te dijele specijalnosti i uče svoju djecu. Jer ako želimo svoju djecu ostaviti kao ljudska bića, ne smijemo ih dati digitalnim tehničarima, koji ih vrlo brzo unakazuju.

Inače, većini ovih digitalnih ljudi, IT stručnjaka, glavni je novac, jer digitalni projekt je i financijski projekt. Na primjer, interaktivna ploča košta pola milijuna rubalja. Ne govorim o Wi-Fi-ju i svemu ostalom. Stoga, ako roditelji izvode svoju djecu iz digitalnih škola, ona će jednostavno bankrotirati. Za njih je ovo najgore – neće biti novca!

S tim u vezi, jako volim jednu istočnjačku prispodobu. Učitelj je zamolio svog učenika da skrati štap nacrtan na tlu, a da ga ne dodiruje… Učenik nije znao kako to učiniti, tada je učitelj pored njega nacrtao duži štap. Moramo učiniti isto, stvarajući ili oživljavajući naše "ljudsko" obrazovanje, koje će biti toliko puno smisla da će ga ljudi izabrati. Uostalom, u digitalnoj školi ništa nije živo: učitelje će zamijeniti roboti, sve će odrediti umjetna inteligencija.

O tome je vrlo cinično govorio rektor Više ekonomske škole (HSE) Yaroslav Kuzminov. Ispričao je kako će kroz interaktivni elektronički udžbenik uvesti sustav procjene osobnosti u koji će već biti ugrađen program koji će testirati dijete, a ovisno o tome što i kako govori i radi usmjerava se određenim kanalima. To će učiniti stroj, a ne osoba.

Može se zamisliti kakve su to katastrofalne posljedice! Ali ljudi poput Kuzminova su opsjednuti i beskorisno je išta reći. Moramo stvarati, oživljavati, stvarati svoje, i to u najvećoj mjeri svojim snagama.