Kako odgojiti muškarca u sinu?

2024 Autor: Seth Attwood | [email protected]. Zadnja promjena: 2023-12-16 16:06

Nekoliko korisnih savjeta, informacija o tome kako su naši preci odgajali svoju djecu i prekrasna priča Olega Vereshchagina "Odgoj ratnika" - sve će to pomoći sadašnjim ili budućim roditeljima da formiraju ispravne stavove o odgoju rastućeg muškarca u obitelji.

Prvi

Odgoj dječaka trebao bi voditi otac. Štoviše, od samog rođenja. Od njegova rođenja, a ne od rođenja sina. Jer odgoj u obitelji nije moralna pouka. Dječak kopira obrazac ponašanja svog oca, a ne njegove riječi. PITANJE MAMAMA - želite li da vam sin postane isti kao vaš muž?

Drugi

Čovjek mora biti jak. Što to znači? Budite sposobni donositi odluke i preuzeti odgovornost za te odluke. PITANJE RODITELJIMA - Uči li vaš sin samostalno donositi odluke i biti odgovoran za njih?

Treći

Donošenje odluka i odgovornost dvije su strane istog novčića. Sloboda s jedne strane. Ograničavanje slobode s druge strane.

PRIMJER. Muškarac donosi odluke, ali njegova žena je za njih odgovorna. Ovo nije muškarac, već mamin sin. Čovjek. Čovjek ne donosi odluke, već je za njih odgovoran. Ovo nije muškarac. I kučka. Čovječuljak.

Četvrta

Sloboda počinje samosputavanjem. Postoji istočnjačka izreka: „Deve prve piju vodu, jer nemaju ruke. Muškarci piju drugo jer nemaju strpljenja. Žene piju posljednje."

ODGOJNA SHEMA (ZA TATE!!): “Najbolje je za mamu. Jer ona je djevojka. Zatim mačka – jer je bespomoćan i ovisi o nama. A onda ti i ja. Jer mi smo muškarci."

Peti

U kojoj dobi beba postaje muškarac? Od trenutka spoznaje sebe kao osobe. Psiholozi poznaju ovo doba. Tri godine. Da mama. Tri godine. Od ove dobi potrebno je stalno usađivati sina - "Ti si muškarac!". Od tog doba potrebno ga je naučiti normalnoj riječi muškog roda "Mora!"

Čovjek bi trebao. Budite sposobni izdržati. Budite sposobni pobijediti sebe. Budite sposobni pogriješiti. Znati biti nježan. Znati biti nepristojan. Biti u stanju biti drugačiji. Budite sposobni odgovoriti za svoje riječi. Čovjek mora biti sposoban BITI.

Šesti

S djetetom se treba odnositi kao prema odrasloj osobi. To ne znači da se s njim ne treba igrati, ne opraštati mu greške, ne mrtviti ga, ne smiješiti mu se.

Sedmi

Dijete može pogriješiti. Istražuje svijet oko sebe, istražuje njegove granice. Znate li zašto su muškarci poput djece? Jer i muškarci pomiču granice ovoga svijeta. Muškarac bi trebao biti nemiran. On je pokretačka snaga čovječanstva. A žena je sila koja čuva, ako ništa drugo.

Ne možete kazniti dječaka za greške. Treba ih ispraviti. Mu. Sam. Na svoju ruku. Ali uz vašu pomoć i savjete.

Brojne tradicije odgoja dječaka, kojih su se naši preci pridržavali:

Prva faza u formiranju muškarca bila je predanost, prijelaz iz doba djetinjstva u stanje djeteta (adolescenta) - u dobi od 2-3 godine. Ovu prekretnicu obilježila je tonzura i jahati konja … Valja napomenuti da je ovaj običaj bio uobičajen među svim društvenim slojevima. Ovaj sveti obred potječe od god sijeda poganska starina … Tek kasnije crkva je prihvatila obred postizanja. Obred tonzure može se pratiti kod svih naroda indoeuropskog korijena, u kršćanskoj Europi sačuvan je kao ritual inicijacije u vitezove.

Ovo je veoma važno psihološka granica, stvorio je posebno raspoloženje kod dječaka, postavio osnovne principe bića. Dječaci su bili potaknuti da budu branitelji svoje obitelji, zajednice, grada, regije i cijele Svetle Rusije. U njima je bila položena jezgra, koja je odredila njihovu sudbinu. Šteta što je ta tradicija gotovo nestala u današnjoj Rusiji. Muškarce odgajaju žene - kod kuće, u vrtićima, u školama, na sveučilištima, kao rezultat toga, u zemlji ima vrlo malo "muževnosti", Rusi su prestali biti ratnici. Tek u kritičnoj situaciji, u ratu, dio Rusa probudi sjećanje na predake i tada Rusima u borbi nema premca. Djelomično se sličan odgoj očuvao i kod kavkaskih naroda, u Čečeniji, ali u izopačenom obliku, tamo se njihov narod smatra odabranima, a ostali omalovažavaju (neka vrsta nacizma).

Glavni obrazovanje ratnika je obrazovanje Duha, naši preci su to jako dobro znali. Veliki ruski zapovjednici, na primjer, A. Suvorov, znali su to, njegovu "Znanost pobjede" - meso od mesa ostavštinu njihovih predaka.

U istočnoj Rusiji nije bilo posebnih škola (barem nema vijesti o njihovom postojanju). Zamijenila ih je praksa, tradicija, naukovanje. Od ranog djetinjstva dječaci su učili koristiti oružje. Arheolozi pronalaze mnogo drvenih mačeva, u obliku pravih mačeva. Nisu to današnje plastične igračke - s drvenim mačem iskusni borac mogao je odoljeti neprijatelju, težina drvenog hrastovog mača bila je gotovo jednaka onoj željeznog. Set mladog ratnika također je uključivao: drvena koplja, noževe, luk sa strijelama (jednostavan luk).

Postojale su igračke, igre koje razvijaju koordinaciju pokreta, spretnost, brzinu - ljuljačke, lopte svih veličina, vrtalice, sanjke, skije, grudve itd. Mnoga djeca, posebno iz plemstva, već su bila mala djeca dobila su vojno oružje - noževi, mačevi, sjekire. Anali opisuju slučajeve kada su ih koristili, ubijajući neprijatelja. Nož je uz čovjeka od djetinjstva.

A. Belov bavio se postojanjem posebne škole bitke u Rusiji, stvorio je sustav - “ Slavensko-goričko hrvanje". Potvrđuje da se borbena obuka odvijala u obliku pučke igre, a potom su "uniformu" potkrijepila redovita natjecanja koja su se održavala na blagdane, a većina je imala pretkršćanske korijene (Kupala, zimski solsticij i drugo). Pojedinačne borbe šakama, borbe od zida do zida bile su uobičajene sve do 20. stoljeća. Djeca su tu kulturu borbe upijala gotovo od kolijevke.

Obuka se odvijala na razini nastavnik-učenik, usporedite: u Rusiji do 18. stoljeća nije bilo sveučilišta, ali su se gradili gradovi i hramovi, lijevani topovi i zvona, pisane knjige, razina obrazovanja stanovništva u X-XIII stoljeća bila je mnogo viša od europske razine (kao i razine higijene). Vještine su se prenosile s nastavnika na studente u praksi, da bi postao majstor arhitekt, Rus nije išao u specijalnu školu, već je postao učenik majstora, i to u vojnim poslovima.

Najvažniju ulogu imala je praksa, Rusija je vodila stalne ratove sa susjednim narodima, a često su se vodili i međusobni ratovi. Pravih borbenih uvjeta nije nedostajalo, mladi su se vojnici mogli okušati u praksi. Naravno, rat je učinio svoje, ali oni koji su preživjeli dobili su jedinstvenu lekciju. Takve "lekcije" nećete dobiti ni u jednoj školi.

U mirnom životu borilačke vještine podupirale su se ne samo narodnim igrama, već i drugim važnim područjem - lovom. Ova današnja zvijer nema gotovo nikakve šanse protiv čovjeka s vatrenim oružjem. Tada je borba bila gotovo ravnopravna - kandže, očnjaci, moć, razvijeni osjećaji protiv vještina osobe i hladnog oružja. Onaj koji je ubio medvjeda smatran je pravim ratnikom. Zamislite se s lovačkim kopljem (kopljem) protiv medvjeda! Lov je bio izvrstan trening za održavanje duha, borbene vještine, trening potjere, praćenje neprijatelja. Nije bez razloga da se Vladimir Monomah u svom "Učenju" s jednakim ponosom prisjeća vojnih pohoda i lovačkih pothvata.

Da rezimiramo: dječak je napravljen Ratnik, branitelj Obitelji, Domovinena temelju mentalnih stavova (na suvremeni način - programa), koji su se uvodili od rođenja (pa i prije rođenja, tzv. prenatalni odgoj), tradicije pučkih igara za djecu i odrasle, festivala i stalne prakse. Zato su Rusi smatrani najboljim borcima na planeti, čak su i kineske careve čuvali ne borci njihovih monaških redova i škola, već ratnici Rusa.