Teorija morfogenog polja: kolektivna inteligencija milijardi ljudi na Zemlji

2024 Autor: Seth Attwood | [email protected]. Zadnja promjena: 2023-12-16 16:06

Koja polja poznajemo? Elektromagnetski, gravitacijski, možda je netko čuo za fermionsko polje. Svi smo sigurni da će se s vremenom otkrivati novi, put znanja je beskrajan. I tako je britanski psiholog i biokemičar Rupert Sheldrake iznio teoriju o postojanju morfogenog polja, koje je rezultat interakcije umova milijardi stanovnika Zemlje.

Sumnjivo pametna djeca

Tko od nas nije bio iznenađen koliko su današnja djeca postala pametna. Tata nekoliko minuta razmišlja koju tipku da pritisne, a njegov petogodišnji sin bocka, naizgled ne gledajući, i uvijek je u pravu! I svi njegovi programi rade kako treba, a na internetu je kao riba u vodi, a na Forexu sve razumije. A kad se odrasli tata obrati sinu prvašiću za pomoć, čuje neugodno: „Tata, zašto je tu nešto nerazumljivo? Tako je lako!"

Neka se tata ne uzrujava i sjeti sebe kada su ga roditelji zvali da namjesti perilicu, jer nisu mogli shvatiti desetke gumba. Neka se sjeti kako moja majka nije mogla svladati mobitel koji joj je predstavljen. (Upravo je naučila kako se na njemu poziva.) I neka se djed sjeti kako je neuspješno pokušavao svom ocu objasniti osnove radiotehnike. Djeca su uvijek brže učila nova znanja od svojih roditelja. Navikli smo na to i ne postavljamo pitanje zašto je to tako?

Eksperiment Williama McDougalla

Laboratorijski štakori stavljeni su u ogroman labirint. Pokusne životinje, prije nego što su stigle do izlaza, napravile su do 200 pogrešaka. Druga generacija je bila pametnija, treća još pametnija. Iskustvo je trajalo oko 15 godina. Posljednja generacija je već nepogrešivo pronašla izlaz. Ništa čudno: stari su poučavali mlade, a oni su dalje prenosili svoje znanje i iskustvo. Sada pažnja!

U sljedećem bloku bio je potpuno isti labirint, samo što su u njemu trčali štakori, ne laboratorijski, već doslovno "uzeti s ulice". I ni na koji način nisu bili inferiorni od svojih laboratorijskih kolega. Tko ih je učio? Rezultat se nije promijenio, čak ni kada su tisuće kilometara ležale između dva labirinta, jedan u Engleskoj, drugi u Australiji.

Teorija Ruperta Sheldrakea

Istraživač Kraljevskog društva na Sveučilištu Cambridge, direktor laboratorija za biokemijska i molekularna istraživanja na Claire College (Cambridge), svjetski poznati biolog R. Sheldrake iznio je teoriju prema kojoj su dresirani štakori stečeno znanje prenosili svim svojim rođacima putem poseban mehanizam biološke rezonancije, koji je nazvao morfogenim poljem. Istrenirani štakori stavljaju svoje znanje u svojevrsnu "banku podataka", gdje postaju dostupni svojim rođacima.

Na isti način naši mladi genijalci crpe znanje iz morfogenog područja. Oni jednostavno razmjenjuju informacije između sebe na telepatskoj razini. Ono što je netko naučio odmah je poznato drugima.

Ali tada se događa nešto neshvatljivo. S vremenom, osoba gubi ovu izvanrednu sposobnost i jedino sredstvo za stjecanje znanja za njega postaje učenje.

Što ova teorija obećava čovječanstvu?

Ako osoba nauči kontrolirati ovo polje, proces učenja će se nevjerojatno ubrzati. Svaki pojedinac jednostavno će izvući gotova znanja iz "banke podataka". Pritisnuo sam jedno dugme - a ti si doktor znanosti, pritisnuo drugo - i već si akademik.

Međutim, još u prošlom stoljeću pisci znanstvene fantastike upozoravali su čovječanstvo na nezadrživu euforiju: ne bi li u ovom slučaju čovječanstvo zaboravilo kako učiti samo od sebe? Neće li postati živi robot kojem netko izvana puni mozak? Hoće li čovjek zaboraviti kako jednostavno razmišljati, razmišljati, uspoređivati?

U međuvremenu, naša djeca, sjedeći za svojim laptopima, telepatski komuniciraju sa svojim vršnjacima, a kako to rade ostaje misterij.