Liječnik o cijepljenju: "Zašto se to krije od nas, doktore?"

2024 Autor: Seth Attwood | [email protected]. Zadnja promjena: 2023-12-16 16:06

Mikhail Svatkovsky je kandidat medicinskih znanosti, kirurg, flebolog s velikom praksom i budući osteopat. I, možda, prvi liječnik koji je na vlastitu inicijativu proveo vlastitu studiju o zdravlju školaraca uz potporu regionalnog odjela za obrazovanje. Rezultati će očito zbuniti roditelje koji imaju česte dječje bolesti - i to bez vidljivog razloga.

Međutim, Mikhail Svatkovsky smatra da bi dobivene brojke trebale zbuniti sve - liječnike, učitelje, dužnosnike.

Djeca su drugačija, pritužbe iste

- Ideja o velikom pregledu rodila se kao rezultat rutinskog pregleda djece u dobi od 4-5 do 13-14 godina: vrlo malo zdrave djece dolazilo mi je u posjet. čak bih rekao da nitko. To je dovelo do ideje: nešto se događa s našom djecom. Prema statistikama, danas se na području Ruske Federacije ne rađa više od pet posto zdrave djece. Brojke nisu ohrabrujuće – htio sam izvući svoje, optimističnije zaključke. Zamolio sam šefa Odjela za obrazovanje Anatolija Mihajloviča Churina da pomogne u zajedničkom znanstvenom istraživanju. Radili smo u tri škole - ekonomskom i pravnom liceju, fizičko-matematičkom liceju i školi broj 10. I, nažalost, statistika je potvrdila: broj zdrave djece bio je oko četiri posto. Djecu su pregledali ortopedski traumatolozi i neurolog: školarci se žale na stopalo i držanje kad se bave sportom, vježbaju ili sjede za stolom, a roditelji: dijete se pogrbi, krivo stavlja noge u hodu, gazi cipele … Namjerno smo odabrali druge razrede. Jer prvašići i njihove obitelji i dalje su dio obrazovnog procesa – ovdje sekcije, škola, i djeca i odrasli još uvijek teško prolaze. A u trećem razredu djeca su odrasla i već imaju takvu frotirnu ortopedsku patologiju koju je teško liječiti. Dakle, drugi razred je doba kada se još može nešto ući u trag i popraviti. Nabrojim li pritužbe većine ispitane djece, mnogi će prepoznati vlastitu djecu. Prvo, umor. Djeca ne mogu sjediti u razredu. Ne mogu u potpunosti izvršiti zadatke. Ne ispunjavaju se svi standardni zahtjevi u nastavi tjelesnog odgoja. Nadalje - hiperekscitabilnost. Loše pamćenje. Loš san. Kapricioznost. Pritužbe na glavobolje, umor, pretjerano znojenje. Čini se da svi oni nisu međusobno povezani. Pogotovo ako pokušavate ne primijetiti ovaj odnos.

Ubrizgan - i otišao … liječnicima

Ono što ću sada reći neće se svidjeti mnogima: sve je to klinika opijanja mozga teškim metalima. Pitanje: odakle dolaze teški metali u okolišu oko nas? Ne jedemo živu, uran… Zapravo, teški metali su pristupačniji nego što bismo željeli. Najčešće zajedno s cjepivom ulaze u organizam naše djece.

Postoje jasni dokazi da svako cjepivo sadrži barem nekoliko komponenti koje su otrovne za ljudski mozak. Svaka doza cjepiva sadrži živu sol – timerosal. Ona je 20 puta otrovnija od same žive. Svaka doza cjepiva sadrži aluminij, formaldehid. Ovo nije napisano ni na jednoj ampuli. Prvo pitanje je: zašto se to krije od nas, doktora? Drugo je pitanje: zašto one koji posjeduju te podatke zovu bilo tko, a ne zdravstveni djelatnici? Tijekom svog istraživanja uvjerila sam se da sva djeca s navedenim tegobama doista imaju intoksikaciju teškim metalima te sam otkrila da su sva prošla cijeli režim cijepljenja.

Oba moja sina su cijepljena jednom, u bolnici. I jedni i drugi imaju komplikacije. Dijete koje je dobilo broj 9 na Apgarovoj ljestvici je praktički zdravo dijete. I nakon prvog cijepljenja dugo je i često oboljevao. Kakva je veza? Da, čini se baš ništa… Drugo dijete je pregledao pedijatar prije cijepljenja i utvrđeno je da je zdravo. Nakon cijepljenja, neurološka komplikacija. Kao osobi s visokom medicinskom spremom, ne trebaju mi više dokazi. Vrlo često mi majke kažu da pedijatri pojavu određenih bolnih stanja ne povezuju s cijepljenjem. Odnosno, po njihovoj logici, poslije ne znači zbog. Svi znaju sjediti uspravno za stolom. Ali ako mi, liječnici, očekujemo da će dijete pravilno sjesti i da neće imati skoliozu, to je profanacija. Dijete treba pravilno sjediti ako može. Što ako njegov mozak ne može kontrolirati svoje mišiće i držati pravilno držanje? Na lekciji mu nije dobro. Njegovo stanje mu ne dopušta da se 45 minuta jednostavno popravi i pogleda učitelja. Njemu je neugodno. A učiteljica: dakle, svi neka sjede mirno! Ne može shvatiti, učitelju, da je nemoguće da se dijete učvrsti na mjestu, da mu mozak vrišti: loše mi je!

Naša djeca trče ulicama, svađaju se i hvala Bogu. Ovo je njihov tretman. Pokret uklanja toksine iz tijela. Prema našem istraživanju, među djecom sa zadovoljavajućim zdravstvenim stanjem ima i onih koja redovito vježbaju. Oni se rješavaju toksina brže od sjedeće djece.

Ovaj se problem ne može smatrati samo ruskim. Sve do 1900. godine - službeni su to podaci na web stranici SZO - onkološke bolesti su se susreli kazuistički. Danas imaju drugu najveću stopu smrtnosti u svijetu. Više je osoba s autizmom u razvijenim zemljama, gdje je cijepljenje obvezno, nego u onima u kojima se cijepljenje provodi na dobrovoljnoj bazi. Osim toga, dokazano je da postoji korelacija između cijepljenja protiv hepatitisa B i incidencije dijabetes melitusa tipa 1, koji zahtijeva doživotnu primjenu inzulina.

Ima li pitanja? Nema pitanja

Danas su liječnici podijeljeni u mišljenju i razilaženju oko toga što je ljudsko zdravlje. Prema definiciji WHO-a, ne radi se samo o odsutnosti bolesti, već o stanju potpunog fizičkog, psihičkog i socijalnog blagostanja, u kojem nema disfunkcije različitih organa i sustava. Kada osoba dođe liječniku, njegova je zadaća razumjeti uzročno-posljedične veze bolesti. Djeca koja dođu liječniku ne obolijevaju iznenada.

Ljudsko zdravlje sastoji se od tri komponente – duhovne, mentalne i tjelesne. Suvremeni sustav financiranja zdravstvene zaštite - bez obzira na državu - fokusira se samo na fizičke čimbenike. Mentalno i duhovno potpuno su isključeni. Sav novac sada se troši samo na modernizaciju sustava dijagnostike i liječenja. Ne više. O izdvajanju novca za sanitarno-epidemiološki rad i edukaciju ne govori se ni riječi.

Danas beremo plodove degeneracije naše zemlje na svim razinama, jer brinemo samo o tjelesnom zdravlju.

Istraživanje zdravstvenog stanja djece za nas se pretvorilo u društveni problem. Kada sam rezultate istraživanja prezentirao poznatim ljudima u našim krajevima, izvijestio sam o brojkama, rekao kako se izvući iz ove situacije, a onda pitao: koja pitanja? U dvorani je zavladala smrtna tišina. Iako su postojali zaposlenici Odjela za obrazovanje - ljudi odgovorni za oblikovanje svjetonazora djece. A problem se, po meni, može riješiti na sljedeći način: prvo, oni o kojima ovisi odlučivanje – ravnatelji škola, učitelji, roditelji – moraju steći znanje.

Trebalo bi postojati jedno regulatorno tijelo - informacijski centar, portal - koji pruža pouzdane informacije koje nisu iskrivljene kako bi zadovoljile jednu ili drugu tvrtku, jedno ili drugo područje medicinske djelatnosti.

A u školama sam umjesto plakata koji promiču zdrav način života vidio samo reklame za cjepiva. Treba mijenjati obrazovni sustav samih zdravstvenih radnika. Nije ih lako staviti na federalne standarde i platiti plaću za to što popravljaju što više bolesnika. Liječnike treba motivirati da smanje broj oboljelih! Rečeno mi je o ženi koja se na svojoj stranici bavila ne najobičnijim metodama liječenja. I vrlo uspješna: broj posjeta liječničkoj ordinaciji na njezinom mjestu bio je kolosalno nizak. Pacijenti nisu morali ponovno tražiti pomoć. Zbog toga ju je izgrdio glavni liječnik. Rekao je da si loš doktor. A doktorica koja je zatrpana poslom – popunjavanjem liječničkih kartona, propisivanjem lijekova, preusmjeravanjem među specijaliste – divna je!

U staroj Kini car je svom liječniku plaćao kad je bio zdrav. Kad se razbolio, liječnici su pogubljeni. Postojala je dobra motivacija za očuvanje zdravlja osobe za koju ste odgovorni.