Slika ratnika-branitelja osnova je za odgoj muškog karaktera i hrabrosti kod dječaka

2024 Autor: Seth Attwood | [email protected]. Zadnja promjena: 2023-12-16 16:06

Zašto muški lik blijedi pred našim očima među mladićima – mladićima? Ali tko je od roditelja, učitelja, predstavnika vlasti barem jednom stvarno pomislio: jesmo li mi, zapravo, tako odgajamo svoje dječake? Tko se okrenuo mudrosti prošlih generacija i usporedio kako su dječaci odgajani u nacionalnim odgojnim kulturama i kako ih mi odgajamo danas?

Danas je raširena lukava misao-pečat: "Živimo u drugom vremenu." Ali ne na trenutnim „inovacijama“, već na vječnim zakonima humanizacije svakog ljudskog djeteta koje je došlo na ovaj svijet, treba rekreirati mušku osobnost i muški karakter kod dječaka, žensku osobnost i ženski lik kod djevojčica. A ako ženski princip još uvijek dominira kod djevojčica, onda kod dječaka nema takve predodređenosti.

Činjenica je da se djevojčica rađa s dvostrukim ženskim "X" kromosomom, a dječaci s jednim muškim "Y" kromosomom i jednim ženskim "X" kromosomom. Posljedično, dječaci se rađaju genetski polu-žensko-polu-muško. I velike su katastrofe više puta pale na glavu ljudima koji su odbijali dug i mukotrpan proces formiranja dječaka prema zakonima oholosti.

Zato dječak, da bi postao pravi muškarac, mora u sebi osvojiti sve hormonalne ženske principe i hrabro se roditi drugi put. I ne samo u vanjskoj hrabrosti (imidžu), nego u hormonalnoj, a odavde - u hormonalno-genetskoj. I nije slučajno da samo hrabri dječaci jednom imaju punopravnu mutaciju glasa.

Kod “ženskih” mladića mutacija glasa je uvijek nepotpuna, uvijek nepotpuna. I danas vidimo takve mladiće oko sebe u cijelosti. Djevojke koje se razvijaju u skladu sa svojom ženskom prirodom nemaju i ne bi trebale imati takvu mutaciju. Zato su dječaci i djevojčice dva različita hormonalno-genetska svijeta, kojima su potrebne potpuno različite strategije odgoja – humanizacija.

I nije li iznenađujuće da su narodi ne sada, nego u antici, uvijek posvećivali posebnu pozornost formiranju mladića hrabrih duhom. I za to su stvorili metode narodnih kultura, uz pomoć kojih su dječaci prevladali i osvojili primarnu "polužensku" prirodu u sebi. A to se postiglo samo borbom i pobjedom nad instinktom straha. Samo se tako kuje snaga duha, nadvladavajući snagu straha - snagu zahvaljujući kojoj se dječaci utjelovljuju u hrabrim mladićima i pravim muškarcima.

Napomena: djevojke se od straha oslobađaju samo osjećajem sigurnosti i ljubavi od strane hrabrog mladića. Začudo, čak je i sama narav dječaka u početku usmjerena na kušnje koje pobjeđuju strah. Posebno mjesto ovdje zauzimaju ratne igre i natjecanja. Zato su u prirodnim uvjetima dječaci grupirani i igraju se samo s dječacima, a djevojčice - samo s djevojčicama."

„Ali u koga će se naši dječaci pretvoriti i u koga će odrasti ako se u početku, u fazi poluženske prirode, na stupnju najveće osjetljivosti i sposobnosti inkarniranja (i reinkarnacije), „rastvore“među starijima djevojke u duhovnoj i genetskoj dobi? Riječ je o miješanju dječaka i djevojčica po kalendarskoj dobi u predškolskim, a potom i školskim ustanovama. U kome će se pod ovim uvjetima utjeloviti naši dečki ako:

• Imaju li djevojke kvalitativno različite sklonosti, igre, interese, fantazije, maštu?

• Prevladavaju li nesigurnost i strah?

• Hoće li djevojke nužno nametnuti dječacima svoje čisto "djevojačke" igre, vrijednosti i sklonosti, odnosno osnovne karakterne osobine?

U koga će se naši dečki pretvoriti ako se nađu pod ženskom kontrolom koja korigira njihovo ponašanje: da budu poslušni, vrijedni "dobroti" kao djevojčice? Ako se život dječaka koji sazrijevaju treba pretvoriti u neprekidnu štafetu prelaska iz ruku jedne žene u drugu? Ako je glavni algoritam ženskog odgoja tjeranje straha dječacima – strah od pada, ozljede, nečega oštetiti, posjeći se, spoticati, kihnuti, kašljati, dobiti lošu ocjenu? I tako u nedogled.

Htjeli mi to ili ne, svojim smo rukama, od rođenja do završetka školovanja, svoje dječake uronili u žensku tjeskobu, tjeskobu, strahove, u ženske ideje o tome “što je dobro, što je loše”, u prilagođavanje žena prevladavajući uvjeti.život, u ženskoj želji za bijegom od opasnosti, bijegom u vječnu sigurnost itd.

Kao rezultat toga, dječaci su stvoreni prema ženskim emocionalnim "obrascima", prema ženskoj "slici i prilici". I ako je za odgoj djevojčica to njihova norma, onda je za odgoj dječaka temeljni slom njihove muške prirode.

Posljedice takvog raspada bile su tragične i za društvo i za buduće obitelji. Psihokompleksi ženstvenih mladića, njegovani ženskim rukama, ispali su tragični i nepremostivi. Odvjetnici, psiholozi znaju: gotovo sve žigolo, homoseksualce, narkomane, serijske seksualne manijake-ubojice, pedofile i druge degenerike ujedinjuje glavna stvar - infantilizam u muškom duhu, nesposobnost preuzimanja odgovornosti, "ženstvenost" svjetonazora.

Kao liječnik, kažem: rastuća epidemija ljudi netradicionalne seksualne orijentacije nije njihov hir, nije njihov promiskuitet. Ovo je naša zajednička nesreća. To su prirodne posljedice odgoja i obrazovanja koje je strano prirodi dječaka i djevojčica."

(V. Bazarny "Ljudsko dijete", fragment)